新人教七年级上语文期末复习模拟试题三
一、书写能力展示（6分）
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请将下边一段文字写在书写格子内，相信你一定能写得准确、工整、美观。（此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。）
书是最聪明、最可靠的教师和朋友：有书为伴，孤独也是一种享受；闲暇将卓有成就；幽静将变得灿烂多彩；嘈杂也可以宁静和谐。
二、积累与运用能力展示（30分）
2、背诵优秀的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你默写出下列篇中的佳句。（12分）
① ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）
②无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
③ ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙•秋思》）
④我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着， ，从舟上抛下在海里。（冰心《纸船》）
⑥ ，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品， 。（郭沫若《天上的街市》）
⑦复习旧知识，就会有新发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是：
， 。
⑧白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：
， 。
3、请将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在括号内。（2分）
①他仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼（ ）地的生命力，令我肃然起敬！
②我先是啜（ ）泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
③这也真够滑jī（ ），但是我决不能让人看出来。
④这歌声非常柔和，与夜色苍茫中的静mì（ ）气氛再合适不过了。
4、根据语言环境，解释句中加点的词语。（2分）
①那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵……
②在它的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起无穷的得失之患。
5、按照例句的形式改写下面的句子（不要改变句子原意）。（2分）
例句：山间炊烟袅袅，如丝如缕。
江上飘着一片片白帆，像一幅画，又像一首诗。
， 。
改写：*+$$$$，$$$$。
6、下列句子各出自哪篇课文？请写出课文篇目及作者。（3分）
①草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。《 》
②余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
《 》
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。《 》
7、根据情境说话：天上繁星密布，同学们陆续回家了。你因没有完成作业被班主任王老师留了下来，但你又很想回家，那么你如何与王老师说呢？（不超过20字）（3分）
8、综合性学习让我们拓展了视野，增长了才干。在本学期的6次主题活动中，请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。（3分）
主题名称：
具体写出活动中自己做得最出色的地方：
主要收获：
9、本学期的名著导读中介绍了三部课外文学名著。请向你的同学推荐其中你最喜欢的一部作品，并简要说明推荐这部作品的主要原因。（3分）
作品名称：
主要原因：
三、现代文阅读能力展示（24分）
（一）阅读下面这篇文章，完成第10-14题。（14分）
感悟春天
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥见，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨，
②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。
③谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！
10、通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者什么样的人生态度？（3分）
11、从第①段来看，作者认为“春光金贵”的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨?(3分)
12、第②段最后说：“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。（2分）
13、阅读第③段，将其中引用的诗句、诗句的作者及其生活的朝代，摘录在下面的读书卡片中，并选取其中你喜欢的一例诗句，写出喜欢的原因。（要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点；语言要准确简明，生动流畅）（4分）
读 书 卡 片 编号：068
作者 朝代 引用的诗句 最喜欢的诗句及原因
14、第④段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（2分）
（二）阅读下面这篇文章，完成第15-19题。（10分）
母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护。轮到我守护母亲那天，护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”
我 ，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。
护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。”护士笑了，说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了90斤。”母亲说：“这位姑娘真有眼力，我这一生，最重的时候只有89斤。”
母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑，我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么多重担。”
我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！”
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”
母亲笑一笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？”
护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”
我突发奇想，说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让她抱一回吧。”母亲这才没有做声。
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲无数次抱我那样。
母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……
15.联系上下文，根据你的理解和想象，在文中划横线的地方补写几句描写“我”抱母亲的动作的句子。请把补写的内容写在下面的方格内（不少于20字）。（2分）
我
40
16.揣摩下列句子中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态？（2分）
①护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”
②母亲竟然这么轻，我心里很难过。
17.在文末“我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……”母亲为什么会流泪？（2分）
18.请用简洁的语言为本文拟一个标题（不超过8个字）。（2分）
19.你了解你的母亲吗？读完上文，请谈谈你的感受。（2分）
四、文言文阅读能力展示（10分）
阅读下面的文言文，按要求完成20-22题。（10分）
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
20、联系上下文，解释下列加点的词。（4分）
①马无故亡而入胡（ ） ②人皆吊之（ ）
③此何遽不为福乎（ ） ④死者十九（ ）
21、请用现代汉语写出文中划线句子的意思。（4分）
①居数月，其马将胡骏马而归。
②此独以跛之故，父子相保。
22、联系自己的生活经验，说说这则寓言的寓意。（2分）
五、写作能力展示（30分）
23、话题作文：
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话、一首民谣……都可能触动你的心灵，增长你的见识，引发你的思考，丰富你的体验……
走出校园，走近自然，融入社会，你的成长将会因此而更加精彩！
请以“走出校园”为话题，自拟题目作文。
要求：①文体不限，字数不少于500字。
②要有真情实感，内容具体，中心明确，语言通顺。
一、书写能力展示（6分）1、略
二、积累与运用能力展示（30分）
2、每句一分，出现错别字不得分。①秋风萧瑟 ②似曾相识燕归来 ③枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马 ④随风直到夜郎西 ⑤叠成一只一只很小的船儿 ⑥我想那缥缈的空中，定然是世上没有的珍奇 ⑦温故而知新，可以为师矣 ⑧几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3、每个0.5分①hàn②chuò③稽④谧。4、①形容对理想的渴望②生怕失去个人利益的忧虑心情。5、如：江上白帆片片，如画如诗。6、①秋天、何其芳②童趣、沈复③春、朱自清。7—9、略。
三、现代文阅读能力展示（24分）
（一）10、①春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。②人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。11、①因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨。12、在春天的怀抱里，无论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。13、要求：最喜欢原因的表述要紧扣诗句要点；语言要准确简明，生动流畅。（可以从诗句的思想内容，表达技巧，语言特点以及得到的启发和感悟等方面作答）14、美丽的春色，习习的春风，给人带来美的享受和精神的愉悦，促使人们从心里感受到生活的美好，进而引发人们更加热爱春天，热爱生活，珍视人生。
（二）15、如：“左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱……”答案有描写“抱”的动作，有“使劲”义，不少于20字即可酌情给分。16、①嘲笑“我”不了解、不理解母亲生活的状况。②母亲轻得出乎意料之外，表现出“我”的惊讶。（意思接近即可）17、母亲为自己一生的辛劳终于被儿子所理解，看到儿子终于“长大了”，自己终于得到了些许的回报、安慰，感动幸福等。（答出一点即可。答案只要符合文意，言之成理即可酌情给分。）18、第一次抱母亲（若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）19、略。开放题，以学生感受的程度（深刻或肤浅）评分。
四、文言文阅读能力展示（10分）
20、①逃跑②对其不幸表示安慰③怎么就，表示反问④十分之九，意思是绝大部分。21、①过了几个月，他那匹马（竟然）带领着一群胡人的骏马回来了。②他儿子就因为腿瘸的缘故，父子得以保全性命。22、得与失、福与祸在生活中是对立统一的关系。
五、写作能力展示（30分）23、略。
