10、鼎湖山听泉
一、 教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 学会本课6/9个生字。
3、 理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉的多，泉声的响和美妙。
二、 教学重点、难点：
1、 理解课文内容，凭借课文中的具体语言材料，通过想象感受泉的多，泉声的响和美妙。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
三、 教具准备：
多媒体课件
四、 教学过程。
（一）、检查预习
1、 师问：通过预习，你有哪些收获？
2、 学生自由交流。
3、 相机检查学生生字词的掌握情况。
4、 小结过度：通过预习，同学们不仅学会了本课的生字新词、理解了文中的词语，还知道了鼎湖山是一个风景优美的地方，而且那里的泉声别具一格。想去看看吗？
（二）、观看录象
1、 观看录象。
2、 讨论：你从片中了解了哪些鼎湖山的情况。
（三）、新授
1、 师过渡：鼎湖山草丰林茂，繁花似锦，古木参天，这些都离不开那清泉的滋润呀！因而鼎湖山的泉又成了一道独特的风景线，泉声也就成了一支独特的交响乐，听泉更成了旅游中不可缺少的一部分。今天，我们就要跟着作者一起去看看，听听。
2、 自读课文。
（1）要求：读准字音，读通课文。
思考文章的写作顺序。
