aph; FONT-SIZE: 12pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; LINE-HEIGHT: 20pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 LI.MsoBodyText3{FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 12pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; LINE-HEIGHT: 20pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 DIV.MsoBodyText3{FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 12pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; LINE-HEIGHT: 20pt; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 P.MsoBodyTextIndent2{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; TEXT-INDENT: 31.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 LI.MsoBodyTextIndent2{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; TEXT-INDENT: 31.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 DIV.MsoBodyTextIndent2{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; TEXT-INDENT: 31.5pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 P.MsoBodyTextIndent3{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 14pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; TEXT-INDENT: 28pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 LI.MsoBodyTextIndent3{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 14pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; TEXT-INDENT: 28pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 DIV.MsoBodyTextIndent3{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 14pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; COLOR: windowtext; TEXT-INDENT: 28pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1325730635161 A:link{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1325730635161 SPAN.MsoHyperlink{COLOR: blue; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1325730635161 A:visited{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1325730635161 SPAN.MsoHyperlinkFollowed{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1325730635161 P{FONT-SIZE: 12pt; MARGIN-LEFT: 0cm; COLOR: black; MARGIN-RIGHT: 0cm; FONT-FAMILY: 宋体}DIV.MyFav_1325730635161 DIV.Section1{page: Section1}DIV.MyFav_1325730635161 OL{MARGIN-BOTTOM: 0cm}DIV.MyFav_1325730635161 UL{MARGIN-BOTTOM: 0cm}
摘要：《数学新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。
本文阐述了农村小学数学课堂教学中如何充分发挥农村有限的信息技术资源，优化数学教学过程，改进学习方式，并为学生主动参与学习和交流合作等提供支持，便于教师科学而有效地应用现代信息技术，以实现教育教学的最优化。
关键词：农村 信息技术 小学数学教学 课程改革
现代信息技术的运用，对现代教育产生了巨大的影响，已成为教育信息化发展的关键。现代信息技术在教学中的广泛应用，促进了教学手段、方法、内容的重大变革，加快了教育信息化进程。
《新发现──当代中国少年儿童报告》披露：我国城乡少年儿童存在着显著的差异。其中一项表现为：城市的孩子比农村的孩子拥有更多的学习资源，如城市的孩子拥有电子设备的数量远远高于农村孩子，加之农村孩子的家庭经济条件相对较差，很多孩子买不起一些必要的课外书籍，这意味着农村的孩子在选择学习资料时受到了限制，更需要外界资源的补给，加上农
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页
来源: 中国哲士网
优质课公开课教师学生家长{课堂教学改革资料课件 备课考试教学
合作学习教育资料 课堂教学改革工作总结 文章自主测试练习题
