一、基本概念题（3题，每题4分，共12分）
1．形成性评价
2．考试评价
3．多元评价
二、简答题（4题，每题6分，共24分）
1．语文课程标准对学生的习作教学提出了哪些具体评价建议？
2．课堂即时评价应注意哪些方面的问题？
3．提出目前在成长记录袋创建过程中遇到的主要问题。
4．教师自我反思文本的构成要素。
三、论述题（2题，每题8分，共16分）
1．试论发展性评价与传统教学评价有何不同。
2．论述成长记录袋评价多方面的意义。
四、辨析题（1题，每题8分，共8分）
举例辨析课堂即时评价、立即评价、口语评价。
五、试从语文教学评价的角度，作案例评析。（2题，每题10分，共20分）
１.案例1
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
丢——上街时，我把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。
2.案例2
《狐狸和乌鸦》教学片断
学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。
师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉进洞，她心中会想些什么？
（学生稍加思考，纷纷举起了小手）
生：乌鸦很伤心，心想：哎！都怪我爱听好话，才会上当。
生：乌鸦真后悔：要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。
老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说：“乌鸦心想：嘿！我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。
（顿时，教室里哄堂大笑）
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如果你是课堂上的这位老师，你该怎么评价这位男生的表现？
六、实践操作题(1题，每题20分，共20分)
记述一个引起你思考的发生在你身边的评价案例，说一说你从中获得的启迪。
