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小学语文教师专业测试题

语文基础部分 一、选择题,将正确的答案的序号填在括号内,每小题2分,共20分)

1、下列短语,没有错别字的是(    )。 A戮力同心 营私舞敝B欲盖弥彰精神涣发C随声附合再接再励


D搬门弄斧 运筹帷握

2、全部属于主谓型合成词的一组词是(  C  )。 A眼红火红B狐疑笔直C胆怯眼热D瓦解冰释 3、《白雪歌送武判官归京》属于(B )

  A .山水诗 B .乐府诗 C .田园诗 D .边塞诗

4、下列各组成语,完全正确的是( A   )。 A.无理谩骂 优柔寡断 蜂涌而至 坦陈己见

B.绿如荫 源远流长 出奇制胜 各行其是

C.改弦更章 事必恭亲 人才倍出 无事生非

D.劳民伤财 叹为观止 恻隐之心 不假思索

5、主语和谓语划分得正确的是( B   )。 A这个人我‖不认识  B九寨沟风景‖非常美 C在月亮的周围‖有时会出现叫作“晕”的光圈 D他不参加,‖说明他有意见

6、下列成语结构完全相同的一组是( ) (1) 利令智昏 (2) 犬马之劳 (3) 息事宁人 (4) 度德量力 (5) 洗耳恭听 (6) 步步为营 (7) 富国强兵 (8) 闻过则喜 (9) 天网恢恢 (10)泽被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧归赵 (13)图穷匕现 (14)负荆请罪 (15)青出于蓝 (16)众口铄金 A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14) 7.“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是( B) A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固班超 D.杜甫杜牧杜荀鹤

8.下列对作品、作家的表述,错误的一项是(4分) A.汤显祖,明代杂剧家,代表作为《牡丹亭》。 B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。 C.塞万提斯,西班牙作家,著有《鲁滨逊飘流记》。 D.《老人和海》的作者是美国作家海明威。

9.“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述,其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?(只写字母即可)(4分) A.教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。 B.学生能自为研索,自求解决。 C.务必启发学生的能动性,引导他们尽可自己去探索。 D.凡为教,目的达到不需要教。 E.自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。 F.必令学生运其才智,勤其练习。

10、下列句子有歧义的是:( C)

A警方对围观者坐视不管表示愤慨B真正的教师无一不是道德修养的模范

C北京某校聘用人员雇用10名枪手大规模替考。

 二、根据积累填空。(每空1.5分,共30分) 1、孟子名言: ___生于忧患,死于安乐。孔子名丘,字 __仲尼____ 2、慨当以慷,忧思难忘。何以解忧, 惟有杜康_ 。” 3、___问渠那得清如许_?为有源头活水来。

4、写出下列作品的作者:《行路难》——( 李白   )  《岳阳楼记》——( 范仲淹    ) 

《鲁滨逊漂流记》——( 迪福   ) 5、出淤泥而不染,_濯清涟而不妖。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通_。

6、____流水不腐_____________,户枢不蠹。

7、填歇后语后面部分:八月十五的月亮——( ) 王母娘娘请客--( ) 8、请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言:

9、中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。

10、请把十二地支补充完整:子丑寅卯辰巳午未申酉 ,用干支纪年今年应该是 年。

11、所谓“四书”是指《 》、《 》、《 》和《 _________ 》。

教学实践部分

三、是非题。(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共10分)

1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。( )

2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。(   )

3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。( )

4、“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。()

5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。( )

6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。( )

7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。( )

8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。( )

9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。()

10、 语法、修辞知识不作为考试内容。( )

四、简述题:说说“口语交际”与“听话、说话”内涵的区别。(5分)

五、教材分析。(35分 )

请自选课文,写一篇教材分析。注意:结合单元重点,写清教学重难点,要有充实的教学分析。

来源:中国哲士网

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