本学期，我组在上级教育部门工作精神的指引下，在学校教导处的直接领导下，以本学期初本组制定的工作计划为指针，牢牢抓住提高教学质量这个中心，大力开展校本教研和读书活动，通过全组成员的努力，各项工作得到较为圆满的完成。现将本学期所做的主要工作总结如下：
一、落实常规教学工作。
教学常规贯穿整个教学过程的始终，教学常规工作的好坏直接影响到教育教学的效果。本学期，我们以教导处的分层备课改革方案为契机，对全组成员进行调查摸底，各成员根据自己的实际采取符合自己教学的有效方式，有电子备课，有手写教案等。这样，能够满足于不同层次的教师的需求。课堂是常规管理的中心环节，是教学的主阵地，我们通过听课、评课等环节，不断总结经验，找出不足，提出改进的措施。反思也是必不可少的一个环节，它可以发现成功，指出不足，悟其窍门。故我组成员非常注重这个环节，很多老师能做到反思经常化，并把反思发至博客上，让大家共享。作业、测试能反映学生掌握知识的程度，老师教学的效果。我们在作业、测试规范化管理的制度指导下，对学生的作业书写、正确度，教师批改的精细度进行检查，并及时反馈意见，以便改进。
二、落实同伴互助工作。
实践证明，同伴互助可以集思广益，它通过多人的思维、智慧的碰撞往往能绽放出灵感和火花。它是共同发现问题，共同商量解决问题的一个良好途径。许多一个人解决不了的问题经过几人的讨论就能迎刃而解。本学期我们还是以年级为单位进行了同伴互助，效果较好。以二年级为例，我们在商量选定了一篇课文之后，四位老师坐在一起共同解读教材，理解编者意图，确定本课重难点。然后两两一组，分别在同一个班上第一、二课时。特别注意一、二课时的内容分工、衔接、过渡等。最后展示，全组成员听课、评课，由上课人收集意见后再改进教案再上。这样，就能广集众人智慧，真正达到同伴互助的效果。
三、落实专题学习工作。
科组周四下午的业务学习时间常抓不懈。期初经过讨论确定了本学期业务学习的专题。分别有如何组织教学、识字写字方法探讨等。并且落实中心发言人，早布置、早发动、早准备。当然中心发言人只是起个负责、抛砖引玉的作用，全组所有成员都要准备发言，介绍自己的相关经验。实践证明：本学期的业务学习效果较好，通过学习，不仅解决了一些共性的问题，而且能了解当今最新教育动态，能学习到各教师的教学经验，应用于自己的教学实践中。就拿识字方法探讨来说，老师们总结出的方法就有十余种，如小老师带读、分类识字、情趣识字等都是非常不错的方法。这样，就能聚沙成塔，积水成洼。
四、落实读书活动工作。
读书活动也是本学期力抓的一项重要工作。学期初，我们通过讨论，决定本期重点开展三年级的读书经验推广、二年级的讲故事比赛、一年级的古诗背诵比赛等活动，现在得到圆满完成。一年级的小朋友能够当着众人，从容不迫、落落大方地背出指定的诗，还能背出抽签抽到的诗，难度较大，真不简单。三年级的学生能作出工整的读书笔记，积累大量语汇，还能写出简单的心得，可见师生对读书工作之用心。二年级学生派出的代表讲故事有声有色，声情并茂，可见准备之充分。除了这些较大型的活动外，本学期我们一直贯穿的活动有每周一节的读书课、课前三分钟讲故事、朗读诗歌、图书角的利用等。这些活动的开展有力地带动了学生读书的积极性，并为学生的厚积薄发，提高学生的语文素养做了知识储备，功不可没。
以上是本学期低语科开展的一些主要工作，工作中难免存在一些不足之处，请学校教导处批评指正。来期还要不断完善这些工作，争取在教研教改上有所创新，努力办出本组的特色。
