各区期末试题依据新课标的要求,力求在试卷中体现新的命题思想、命题形式,几何的实质——图形变换的考查成为以能力立意为出发点的考试热点.初中阶段的三种图形变换:
平移、旋转、翻折是构造全等的重要方法,关注变换前后的位置、数量关系区别与联系.
例题分析:
将图形F沿x轴向右平移1格得图形
将图形F沿y轴翻折得图形
将图形F绕坐标原点顺时针旋转90°得图形
规定:PQ变换表示先作1次Q变换,再作1次P变换;QP变换表示先作1次P变换,再作1次Q变换;
解答下列问题:
(1)作
(2)请在图2中画出图形F作
(3)PQ变换与QP变换是否是相同的变换?请在图3中画出PQ变换后得到的图形
得到的图形

解:(1)2;
(2)正确画出图形
(3)变换PQ与变换QP不是相同的变换.正确画出图形


(1)求∠APB的度数;
(2)求正方形ABCD的面积.
解:(1)将△ABP绕点B顺时针方向旋转90°得△CBQ.
则△ABP≌△CBQ且PB⊥QB.
于是PB=QB=2a,
在△PQC中,∵
∴
∴
∵ △PBQ是等腰直角三角形,
∴ ∠BPQ=∠BQP=45°.
故∠APB=∠CQB=90°+45°=135°.
(2)∵ ∠APQ=∠APB+∠BPQ=135°+45°=180°,
∴ 三点A、P、Q在同一直线上.
在Rt△AQC中,
∴ 正方形ABCD的面积

(1)直接写出点
(2)求点D旋转到点
解:(1)
(2)∵ 正方形ABCO的边长为4,D为AB上一点,且BD=3,根据勾股定理可求得CD=5.
∴ 点D旋转到点
针方向旋转90°后得到△CBE.(1)求∠DCE的度数;
(2)当AB=4,AD:DC=1:3时,求DE的长.
解:(1)∵ △CBE是由△ABD旋转得到的,
∴ △ABD≌△CBE,
∴ ∠A=∠BCE=45°,
∴ ∠DCE=∠DCB+∠BCE=90°
(2)在等腰直角三角形ABC中,∵ AB=4,∴
又∵ AD:DC=1:3,
∴
由(1)知AD=CE且∠DCE=90°,
∴
∴

(1)求证:△ADE≌△DFC;
(2)过点E作EH∥DC交DB于点G,交BC于点H,连结AH.求∠AHE的度数;
(3)若
(1)证明:如图,∵ 线段DB顺时针旋转60°得线段DE,
∴ ∠EDB=60°,DE=DB.
∵ △ABC是等边三角形,
∴ ∠B=∠ACB=60°.
∴ ∠EDB=∠B.
∴ EF∥BC.
∴ DB=FC,∠ADF=∠AFD=60°.
∴ DE=DB=FC,∠ADE=∠DFC=120°,△ADF是等边三角形.
∴ AD=DF.
∴ △ADE≌△DFC.
(2)由△ADE≌△DFC,

得AE=DC,∠1=∠2.
∵ ED∥BC,EH∥DC,
∴ 四边形EHCD是平行四边形.
∴ EH=DC,∠3=∠4.
∴ AE=EH.
∴ ∠AEH=∠1+∠3=∠2+∠4=∠ACB=60°.
∴ △AEH是等边三角形.
∴ ∠AHE=60°.
(3)设BH=x,则AC=BC=BH+HC=x+2,
由(2)四边形EHCD是平行四边形,
∴ ED=HC.
∴ DE=DB=HC=FC=2.
∵ EH∥DC,
∴ △BGH∽△BDC.
∴
.解得∴ BC=3.
(1)如图1,当点D与点
(2)在(1)条件下,求
(3)如图2,若点D与点
请说明理由.

(1)解:∵ 将矩形OABC绕点O顺时针旋转
得到四边形
∴
∴
∴ 点D的坐标为(0,10).
(2)解:∵
∴
∵
∴
∴
∴
(或:∵
∴

(3)解:如图2所示,作
∵
∴ 四边形
∴
∵
∴
∴
又∵
∴
∴
∴