2、成绩统计：

3、取得的成绩和存在问题：

这部分第一小题是口算练习，学生基本上能解决，不过有部分学生没有对最后结果进行约分。第二小题考察学生计算和简便计算，学生还是最后的结果没有约分，主要是学生第一次接触约分，很多时候会忘记，需要加强。这四部分的题目总体上没有难度，当时很多学生很粗心，所以满人的人数不多。以后要加强对计算的练习。

题号：第五题(作图题)

1、检测的目的与要求

  这一题主要考察学生作图的能力，对图形进行“对称、旋转、平移”

 2、成绩统计：

3、取得的成绩和存在问题：

这一题学生很多失分的地方还是“旋转”，学生没有找好旋转点，没有找清楚旋转方向。部分学生对于“平移”，容易找错平移几格的问题，以后要加强对这方面的理解。

题号：第六题（应用题）

1、检测的目的与要求：

   这一题主要考察学生应用能力的测试以及学生对复式折线统计图的理解。

2、成绩统计：

3、取得的成绩和存在问题：

这一题有四道应用题和一道统计题。第一小题考察学生对分数与除法的理解，学生得分率比较高。出现的问题是很多学生对最后的结果没有约分，有少部分学生没有理解“谁占谁的几分之几？”。第二小题考察学生对于“单位1”的理解，这题很多学生没有充分的理解题意，没有搞清楚什么时候用“单位1”，而什么时候应该用总体去解决，失分率比较高。第三小题主要考察学生对于最小公倍数的理解，以及在最小公倍数的基础上去解决一些实际问题。学生没看懂题目占一部分，忘记计算第二部分又占一部分。第四小题考察学生对“阿基米德”定律的理解，这题学生基本上能达到要求。

四、综合分析：

1、取得的成绩及原因：

（1）在日常教学中，教师狠抓了数学基础知识的教学和基本技能的培养，教学中注重细节，坚持做到课课落实，题题落实，每个班的老师都形成了自己的教学模式，都运用适合学生的教学方法，收到了较好的教学成效。

（2）教学中，重视对课本的理解和掌握，也重视了学生应用能力的培养，狠抓学生的计算能力、应用能力。学生成绩得到了很大的提高，收到了较好的教学成效。

2、存在的问题：

（1）学生对于基础知识的延伸还缺乏一定的理解能力，对题目的理解没有做到举一反三的能力。

（2）很多学生没有充分的去理解题目，只知道那笔去算题目。还有部分学生对于书写的格式不够严谨。

3、教学工作的思考及改进教学的措施与建议：

（1）教师在今后的教学工作中应重视培养学生学习数学兴趣，并以此为突破口，做好大面积提高教学质量的工作。

（2）教师在数学教学中应重视优化教学过程，努力向课堂40分钟要质量，争取使学生在当堂掌握所学知识。并在课堂中，提高学生的学习效率

（3）在今后的教学中，重视对学生的创新思维和创新能力的培养，要学生创新，但要真实，同时培养学生的审题能力。

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