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汉语拼音教学课堂实录----ai  ei  ui

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一、复习部分:

师:小朋友们,前几节课我们学习了汉语拼音中的单韵母和所有的声母。下面,老师要考考大家,看谁学得最好。

师:首先,我们来认读声母卡片。

(教师出示声母卡片,学生认读)

师:一起把声母表读一遍。

(学生齐读声母表)

师:汉语拼音中有6个单韵母,是哪6个?

生齐答:ɑ  o  e  i  u   ü.

师:按照发音口形的大小,老师摆口形,小朋友们猜韵母,好不好?

生齐答:好。

     (教师依次摆出ɑ o e i u ü的口形,小朋友们看口形发音)

师:小朋友们真棒!前面的知识学得真好!

 

二、导入新课:

师:小朋友们,汉语拼音中的单韵母都是由一个字母构成的。而有一种韵母啊,它是由两个字母合起来组成的,它们的名字叫做复韵母。一起跟老师说:复韵母—复韵母—

生:齐说:复韵母—复韵母—

师:汉语拼音中有9个复韵母,今天这节课,我们先来认识三个。

 

三、新课:

(一)故事儿歌引路:

师:老师这儿有一幅图画,(出示书中插图)小朋友们看看画上了些什么?什么人在干什么?

生:(自由回答)

师:你知道小姐姐为什么在围篱笆吗?

生:(少数学生能说出是为了不让小羊啃树苗,多数学生表示不知道)

师:好,下面我们来听一个小故事,听完故事就明白了。

   (播放课文配套小故事)

师:现在你知道小姐姐为什么在围篱笆吗?

生:知道!为了不让小羊啃树苗。

师:说得真好!我们来听听儿歌,好不好?

生齐说:好!

   (播放儿歌:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。èi èi èi,小羊羔,快快过来吃青

师:我们一起来说儿歌。

   (师领读儿歌——学生自己说儿歌)

师:今天,我们要学的三个复韵母就藏在图和儿歌里面.

生:(很好奇,都在试着找)

 

(二)教学复韵母ɑi:

师:(手指)看!两棵树,一棵矮来一棵高。

    跟老师读,“高矮”的“矮”,“矮”——“矮”

生:(跟读)“高矮”的“矮”,“矮”——“矮”

师:你知道“矮”的声调是第几声吗?

生:(齐答)第三声。

师:如果我们把第三声这个声调去掉,又应该怎么读呢?试一试!

生:(努力试读)

师:谁愿意读给大家听?

   (教师指名练读、领读、齐读)

师:这就是今天我们要认识的第一个复韵母:ɑi

   (教师在四线三格里板书:ɑi)

师:ɑi是由韵母ɑ和小i合起来组成的。所以,书写的时候要把ɑ紧挨着小i,靠近一点,表示它就是一个复韵母。

   (指着ɑi,领学生说:一个复韵母—一个复韵母)

生:(跟说)一个复韵母—一个复韵母

师:刚才我们读ɑi的时候,先发ɑ的音,嘴巴张大,然后快速地向i滑行,i的发音比较短。这就是ɑi。

    跟老师读:ɑi  ɑi  ɑi  “挨着”的“挨”

生:(跟读)ɑi  ɑi  ɑi   “挨着”的“挨”

   (多种形式练读:指名读—小组读—齐读)

师:ɑi是一个韵母,韵母可以有四种声调,那ɑi当然也可以有四种声调了。小朋友们想一想,ɑi的四声应该标在谁的头上?

    为什么?

生:(有的学生说标在ɑ上,有的说标在i上)

师:到底应该标哪儿?回忆一下我们在学习三拼音节时学过的《标调歌》。

生:(齐说《标调歌》)ɑ o e i u ü,标调时候按顺序,

小朋友们要牢记,i u在一起标在后。

师:ɑ o e i u ü,标调时候按顺序,按的是什么顺序啊?

生:ɑ o e i u ü。

师:对!就是这个顺序。谁排在前面,声调符号就标在谁的头上。

那想一想,ɑi的声调符号应该标在谁的头上?

生:(齐说)标在ɑ的头上。

师:真聪明!好!我们一起来标出ɑi的声调符号。

生:(齐说)一声平——二声扬——三声拐弯——四声降

(师板书标出ɑi的声调符号)

师:现在,我们给ɑi标好了声调,你会读出带着声调的ɑi吗?

生:(齐答)会!

师:好,读给你的同桌听听,也听听你的同桌是怎么读的。

生:(同桌互读互听)

师:你的同桌会读吗?

生:会!

师:谁愿意读给大家听听?

   (指名练读)

师:小朋友们读得很好,下面请大家跟着老师读。

师:(领读)āi,挨着的挨——ái,难ái的ái

ǎi,高矮的矮——ài,热爱的爱

āi——ái——ǎi——ài

生:(跟读——多种形式练读)

 

(三)教学复韵母ei和ui:

          与ɑi的教学过程雷同。但教学时注意了适当放手,让学生互帮互学,读准韵母的音,认清形,标准调。

 

四、指导学生看书:

        告诉小朋友们今天老师讲的是书上第39页的内容,并指导学生把这一页书读一读。

 

五、课堂作业:

        指导学生完成书后描红和《习字册》上的本课描红。

来源:中国哲士网

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