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《汉语拼音i u ü》课堂实录

查询汉语拼音(i u ü)的详细结果
课题 2 汉语拼音i u ü 课型 新授 课时 2







重点:
难点:△ 双基
目标 ★△1学会单韵母iuü,能够读准音、认清形,并能正确书写。
2、复习巩固6个单韵母。
能力目标 ★△1能够熟练正确读出iuü的音及其四声。
△2初步培养学生利用自己的生活经验辨析字母的能力。
道德情感目标 1、继续养成良好的读书习惯和书写习惯;
2、借助儿歌的形式,让学生在愉快中学到知识,陶冶学生美的情趣。
教学策略 教学时,应借助儿歌,童谣,激起学生的兴趣,保护学生的学习积极性。
课前准备
教学媒体 多媒体课件
课前预习 观察图,说说图上内容。
教 学 过 程
教师活动 学生活动 活动设计意图
第一课时

一、导入新课吗?
师:同学们,喜欢儿歌吗?
师:今天老师再说一首儿歌给你听听好不好?
师:小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵。好听吗?

师:通过这首儿歌,老师又要和大家一起结交三位新的朋友,他们是i u ü(板贴)他们分别是蚂蚁、乌龟、鲤鱼。(分别将这三张图片贴到相应字母的下面)



二、讲授新课。
1、教读字母。




听儿歌,引起学习兴趣,模仿力强的孩子可以快速跟读

认识新朋友。



反复练习读,读准读好!



激趣导入。


初步感知。


学习新字母,掌握读音。

课时备课
教师活动 学生活动 活动设计意图
2、利用标音标形图教学字母。
师:那么这三个字母,你们会写吗?
师:怎样写呢?
教师示范学生模仿,用语境歌巩固字母的认读。
师:看老师,蝗虫捉食iii 乌龟龟壳uuu 金鱼嘴在吐泡泡,合成一个üüü(边读边板演)
师:想不想自己动笔写一写?

师:边写边读儿歌描横。
三、小结。


第二课时
一、导入新课
师:还记得上节课老师教给你们的儿歌吗?
师:他们就是iuü

二、讲授新课
师:那还记得老师教给你们的四声吗?


师:那iuü该怎样读他的四声呢?
(iiii   i标上声调符号后有什么变化?头上的点不见了。为什么不见了?因为声调符号给挡住了。i加声调符号时,i上的点省去不写。)

三、巩固练习。
a_o    u_ü     o_e     

四、指导书写。


生:——


学生边读边跟着教师比划。


学生描红,教师巡视指导。







检查学生背诵。
生:小蚂蚁,要过河。乌龟伯伯把它驮,鱼儿见了笑呵呵。



生:a 汽车一直向前开。  a汽车向山上开    a汽车先下坡,再上坡   a汽车向下坡开。
读 i u ü的四声
并掌握i的标调特点。


学会书写,进行良好的书写姿势指导。

来源:中国哲士网

教师学生家长 汉语拼音(i u ü)资料 备课考试教学

教育资料 《汉语拼音i u ü》课堂实录 文章

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