《地球爷爷的手》这篇课文以小学生喜爱的童话故事的形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象，为了让学生对这一科学常识感兴趣，上课前我组织学生放纸飞机，课堂上引导学生玩吸铁石，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界。

　　学生喜欢玩纸飞机，但纸飞机总是要落到地上，这是学生习以为常的，谁也没去考虑过其中的 “为什么”，就像课文中写到的桃子熟透了会自动掉到地上一样。我把学生熟悉的生活“搬到”课堂上，调动了学生的生活和情感的积累，启发学生架设并建构新知的平台，使学生开始兴趣盎然地注意这个平时没去思考过的熟悉的现象。这样，学生在对课文的探索性阅读中必然是主动、积极的。

　　课堂上，让学生自己来玩一玩吸铁石，观察当吸铁石和铁靠近时会发生什么现象，让学生亲身体验、感受“地球爷爷”那看不见的“大手”，这很好地体现了学生学习的主动性和实践性，化抽象为具体，让学生直观而形象地感受“地球引力”。