《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计

　人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。　　　　⑴　联系课文内容谈谈你的体会。　　　　　（每个人都把自己种的花儿展示在窗外，自己也能看到多于自己的更多、更美丽的花。）

　　　⑵　学生联系实际举例说明。　　　　　（如：学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。）

　　　⑶　再读读这句话，谈谈你明白了什么。　　　　　（“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。）

　　６、学到这里，你觉得德国或德国人给你留下了什么印象？　　　　（街道景色奇丽；德国人懂得为他人无私付出。）

　　７、季羡林再次来到德国，说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”谈谈你的理解。　　　　（德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。

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来源：中国哲士网

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