《自己的花是让别人看的》教学设计自己的花是让别人看的资料原文赏析

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《自己的花是让别人看的》教学设计

　　奇丽　　　　⑴　生自由读课文。

　　　⑵　交流，补充板书：　　自己的花是让别人看的　
二、再读课文，质疑批注

　　选择自己喜欢的方式读课文。完成：

　　１、质疑。　　　　（画出不理解的词语，对不理解的内容质疑。）

　　２、文中哪些地方最令你感动，请将自己的感想批注在文中。

三、汇报交流

　　交流批注阅读后的感想与收获（最让自己感动的地方）：

　　１、词语质疑：　　　　文中较难理解的词语有：脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇。

　　２、学生可能会提出的主要问题：

　　　⑴　爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？

　　　⑵　“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”这句话是什么意思？

　　　⑶　为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界是颇耐人寻味的？

四、以学定教，品读课文

　　１、导语：　　　　是呀！爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？请快速浏览全文，用“　　”画出相关的答案。

　　２、学习课文第二自然段：

　　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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