个性化备课

一、教学设计
创意说明：这篇新闻报道的是香港回归祖国这一民族盛事，可通过创设情境，激发学生的民族自豪感和爱国热情。文章较长，可以从作品的主体部分入手，把握相关内容和有序组材的特色。
二、教学目标：
1、进一步学习新闻的体裁特点。
2、 比较阅读的方法，活跃思维，扩大视野。
3、了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的民族自豪感。
三、教学步骤
1.以歌曲《我的中国心》作序曲导入。
2.在乐曲中，组织学生交流课前搜集的香港成为英殖民地原因的信息。
3.投影小结香港的历史问题，调动学生阅读探究本文的情趣，激发爱国热情。
4.快速泛读，梳理脉络：根据所学新闻知识，组织学生自主梳理本文的标题、电头、导语、主体、结语等五部分，并与上文比较异同。
标题：中英香港政权交接仪式在港隆重举行
导语 （1-5）：点明香港已经回归祖国及其重大意义
主体（6-25）：具体叙述交接仪式举行的全过程（分五层）
结语（26-29）：交代出席交接仪式的其他人员和进行采访报道的各国记者人数
5.精读主体，合作探究：①师生共同研析，划分本部分的五个小层次。
第一层（6-7）：点出时间，介绍双方出席官员
第二层（8-10）：概述查尔斯王子的讲话
第三层（11-15）：特写降旗、升旗仪式
第四层（16-23）:详细叙述江泽民主席的讲话
第五层（24-25）：扼要交代握手合影和结束的时间
②分组活动，各自找出可以激发爱国热情、民族自豪感的语句。
③赏析这些语句，集体诵读体味。
④选优秀学生模仿播音，对16-23节进行诵读表演。
6.小结、练习：

1. 小结标题中“隆重”之含意，以加深对全文的理解。

②网络搜索阅读1999年12月澳门回归的报道，进行比较欣赏。
7.作业设计：将本文压缩为三四百字的一篇短新闻，要体现新闻结构的完整性。

教

学

反

思