| |
|
《中国石拱桥》教学设计
|
|
赵洲桥 最古、距今１３００年年 形状像弓，拱上加拱结构匀称、古朴美观 保持雄姿 世界上最长，已使用１０００多年，爱人先赞誉 卢沟桥 请四位同学依次填写。
明确： “修建于１１８９年到１１９２年间”，距今８３０多年，表明其历史悠久；由１１个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美；河堤冲毁桥无恙表明其结构坚固；１３世纪就闻名于世，受马可·波罗的盛赞表明其成就突出。
３、教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。
五、延伸拓展
要求学生阅读课本P９８引自《辞海》对卢沟桥介绍的文字，然后与课文相比，多了哪些内容？是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？
学生明确：《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。
课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像《辞海》那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。
教师总结：写说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。
六、布置作业
１、请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。
２、根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。
第二课时 〖教学要点〗
理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点；延伸拓展，便于能力的形成与提高。
〖教学步骤〗
一、检查作业
请同学展示赵州桥的示意图，小组评议，选出最好的，进行全班交流。
二、理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧
多媒体显示：
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
|
来源：中国哲士网
作者：茅以升 作品 中国石拱桥,茅以升 资料原文赏析 在线阅读
《中国石拱桥》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《中国石拱桥》教学设计 |
| 下一篇文章： 《中国石拱桥》教学设计 |
| |
|
|
