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《争吵》快乐练习：强化练习
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《争吵》快乐练习：强化练习 北京大学附属小学 【课业设计】
一、我会写
jiè jiàng mò chéng jì
（ ）尺 石（ ） （ ）水 （ ）认 （ ）然
二、划去不正确的读音
嫉妒（jì jí） 服侍（shì sì） 承认（chéng ché）
毕竟（jìng jìn） 扎根（zá zā zhā） 相似（sì shì）
旅行（lù lǚ） 瞟（piǎo piāo） 线缝（féng fèng）
三、给带点字选择合适的解释
１、缘故（ ） 人缘（ ） 边缘（ ） 缘溪而行（ ）
Ａ、沿着；顺着 Ｂ、原因 Ｃ、缘分 Ｄ、边
２、疾驰（ ） 疾恶如仇（ ） 疾苦（ ）
Ａ、急速；强烈 Ｂ、痛苦 Ｃ、痛恨
【能力迁移】
一、读句子，回答问题
１、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”
他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着_________________，我_________________________却想着。
２、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”
父亲认为___________________________比______________________高尚。为什么？__________________________________________。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该______________________________，不应该___________________________。
二、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？
１、我喜欢克莱谛，因为他____________________________________。
２、我喜欢作者，虽然他有一些缺点：____________________________，但他____________________________________________________________。
【挑战奥赛】
写一写和同学发生过的一件事，注意像作者这样写出自己的心理活动哦！
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 争吵教案，教学设计 参考资料，课文
作品《争吵》快乐练习：强化练习原文赏析
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