学科

语文

课题

宇宙里有些什么

第  1 课时

年级

初一

备课时间

12.10

主备人

王云娣

审核人

学

习

目

标

1、 通过学习课文，说出宇宙的物质组成和特征，培养探索宇宙、热爱自然、热爱科学的兴趣。

2、 能理清课文由远及近、由已知到未知的说明顺序。

3、 了解说明文中说明方法的运用及作用。

教学

重点

能理清课文由近及远、由已知到未知的说明顺序

教学

难点

了解说明文中说明方法的运用及作用。

课前

准备

熟读课文，了解宇宙里有哪些物质。

教

学

过

程

教学设计

学生活动

1、 先介绍有关说明文的知识。

2、 导入新课学习。

3、 读读写写

茫无涯际 闪烁  炫目  庞大    广漠   足不出户   灼热    摄氏

4、听、读课文，思考：宇宙里究竟有些什么？

宇宙有什么特点？

4、 思考回答：

肉眼看得见的恒星、不发光的行星、星云、银河系、恒星系

特点：宇宙是物质的、是无穷无尽的、是运动着的

在此基础上，思考：课文时按什么顺序进行说明的？

（依据课件展示说明）

明确：由近及远、由已知到未知

5、用表格说明本文用了哪些主要的说明方法，并找出例句，指出作用。

说明方法      例句                   作用

先学生看书找出运用说明方法的句子（教师用课件展示）

6、品味说明文语言：

复习说明文语言的特点：准确、科学、严密

①第二段中“至少”为什么不能删掉？

②“许多”、“一些”、“众多”这三个词的作用是什么？

逐一加以说明

教

学

过

程

③12段开头一句为什么要加上“大约”这个词？

④ 20段中两个“无穷无尽”所指的内容是否相同？

你觉得还有哪些句子用语准确、严密的，举例说说。

⑤思考：本文是说明文，意在把事物说清楚。为何在12段最后引用民间故事，有什么作用？

7、总结。

我们认识了：

①说明对象及特征

②说明顺序

③说明方法

④说明语言的特点

……

学生讨论回答。

学生发言

学生回答

作业

布置

作业用“宇宙”开头说几句话。

教

后

感

初次涉及说明文，我认为应该抓住基本要素，引导学生阅读文本，不宜过分复杂。

掌握宇宙的物质组成、特点，懂得说明顺序的运用，说明方法的运用及其作用。