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《我爱我家》活动设计

我爱我家》活动设计   江苏省张家港市第六中学 赵志强     【教学目标】   情感、态度、价值观目标:通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。   能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。   知识目标:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。
【教学准备】   1、学生准备小时候与家人的合影。

  2、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?
【教学过程】   1、课前导入:展示学生小时侯与家人的合影,分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?
    点明课题:《我爱我家》。   2、活动一:“我说我家”。

    我们每个人都有“家”,每个“家”都是不一样的,在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。

    过渡:对于“家”,我们是不是还有其他更深的认识呢?

  3、活动二:“家”是什么?

    请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流,然后课堂上发言。

    教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。

    小结:“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。

  4、活动三:听“丢丢的故事”(材料)

    小组讨论:    ⑴ 你认为丢丢有家吗?

   ⑵ 丢丢的爸妈爱她吗?     (爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)   5、活动四:我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课本P8)

  6、总结:家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。在家庭中,我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任。   7、作业:给父母的一封信寄言──在感激父母养育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)
【材料】 丢丢的故事   丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费,并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有独立生活能力时为止。   问题:   1、你认为丢丢有家吗?   2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?   (爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)    

来源:中国哲士网

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作品《我爱我家》活动设计原文赏析

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