一、 说教材   

    我的说课是：人民音乐出版社出版的七年级第13册的第一单元中歌曲《七子之歌——澳门》，欣赏并学习<<七子之歌>>,有感情的演唱歌曲,了解歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情.

    教材分析：

七子之歌是闻一多于1925年创作的《七子之歌》组诗。《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。全曲分为三部分：

1、仿佛一个失去母亲的孩子对思念中母亲的倾诉。

2、开始处出现一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。

3、最后一个一乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

 二、说教学目标

1.知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。

2、在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。

三、说重难点的解决   

（一）重点：

1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。

2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。

3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。.

（二）难点：

1、如何引导学生将情感加以融入,怎样让学生唱好<<七子之歌>>

2、如何让学生更加深刻的了解澳门回归时,国人的激动心情。   

3、根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。

我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。   

四、教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、电子琴等教学工具。   

五、说教法

依据课程标准和低年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师：   

六、说教学过程 

（1）发声练习，手势音节练习，合声练习【目的是让大家集中注意力，很快的进入歌唱状态。同时训练学生的音色统一和协，优美。使之能用优美的歌声来演唱歌曲。】

    （2）情景导入   

    根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了PPT[幻灯片]，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。所以我先播放一遍《七子之歌——澳门》。【目的是让学生聆听歌曲优美。感受乐曲的内涵。并对《七子之歌——澳门》这首歌曲有进一步探究的渴望。】   

   （3）介绍澳门的由来   

   （4）分析词、曲作者

   （5）随琴轻唱、力度、速度和情绪处理

（6）共同探究   

    针对学生的聆听于七子之歌的演唱，共同讨论或小组讨论以下几个问题：1]歌曲的情绪是怎样的？    

2]你听完后有什么想法？    

3]歌曲所要表达什么样的感情?   

七、教学反馈  —————    这堂课的教学中,学生积极配合老师完成所要学习的内容,学习《七子之歌》更加深了他们的爱国情怀,以及歌曲中所要表达的意境.但是学生对于音乐乐理知识了解不够,给教学过程带来了很大的阻碍,只有从其他方面来引导学生了解乐理知识,并深刻理解歌曲所要表达的感情.