1。积累生字10个。
2。积累词语6个，句子2句，初步学习词语之间的搭配。
3。正确朗读课文，背诵课文第三节。
4。了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。
5。通过学习，使学生热爱秋天。
重点：学会字、词；感受书中介绍的瓜果的美丽之处，从而热爱秋天。
难点：理解“逊色、缀满”；感受瓜果的美丽之处，并能用语言表达。
一、揭示课题。
1。谁来说说你最喜欢哪个季节？为什么？
2。师：大家都讲得不错。有一个小朋友很喜欢花木灿烂的春天，可是，他更喜欢瓜果遍地的秋天。让我们来看看他是怎么说的。
3。出示句子：gù
花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
1）自读、指名读。
2）学习生字：固。“固然”换词：虽然。放进句中读。
3）男、女赛读。（各读一句）
4。师小结、出示课题，齐读。
二、整体感知。
1。听录音，听清楚“我”看到了哪些瓜果？长得怎么样？
2。交流、出示：shì
柿子红得耀眼
jiāo
红香蕉苹果鲜艳
shuàidēng
大金帅苹果黄澄澄
zhā
山楂果玛瑙似的
pútáo
水晶葡萄晶莹透明
紫玫瑰葡萄紫中带亮
1）同桌合作学习生字：柿、蕉、帅、澄、楂、葡、萄。
要求：读准字音、记住字形、给生字找朋友。
交流：A找出部首相同的字。（蕉、葡、萄；柿、楂；）
你有什么好办法记？分别用“草字头、木字旁”说字、组词
B比较：帅——师用“帅”组词。
C理解“黄澄澄”
D巩固。
2）字宝宝放回去，读一读，然后参考下面的样子练习说话。
秋天的果园真美啊，有红得耀眼的柿子，有怎样的什么。。。。。
秋天的果园真美啊，柿子红得耀眼，什么怎么样。。。。。。
3）完成练习：用线把合适的词语连起来。
红得耀眼的水晶葡萄
黄澄澄的柿子
玛瑙似的大金帅苹果
晶莹透明的山楂果
三、学习课文。
1。快速读一遍课文，找一找，哪几节详细介绍了这些水果？
2。小组合作学习，要求：
1）轻声读一遍课文2、3小节，读准每一个字音。
2）用直线划出你最喜欢的地方，可以是一句，也可以一句中的一部分。
3）小组交流：把划出的部分读给同学听，并说说你喜欢的理由。
3。集体交流，随机指导朗读、理解。
A。。。。。。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来， 21
枫叶却不知要逊色多少呢。
理解“逊色”。
B山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果；
出示山楂树图，理解“缀满”。
。。。。。。
齐读2、3小节。
4。小结、读句：哦！好一派迷人的秋色啊！
四、拓展。
1。秋天的水果除了课文中讲到的苹果、柿子、香蕉、山楂、葡萄以外，还有很多，你能说出几种吗？
（桔子、桂圆、菠萝、石榴、猕猴桃、枣、梨。。。。。。）
2。选一种你喜欢的水果向好朋友介绍。
3。交流。
教案和反思：
1。本课有10个生字，7个安排在整体感知时集中学习，侧重记字形，穿插三种练习形式（用部首说字、组词；比较字形，找朋友；理解并运用），学后及时加以巩固。另外三个“固、逊、缀”组成新词“固然、逊色、缀满”，侧重理解词义，分别放在语言环境中学习，解决教学的难点之一。
