第二块：精读课文内容
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
导入：“我”对封阳台问题的态度变化，其中的原因是什么呢？ |
精读文章，对话题“明天要/不要封阳台，因为……”做出补充 |
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2 |
组织学生读书交流、评价 |
阅读、思考、讨论 |
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3 |
请同学提出疑问，或提出认为比较写得比较好的地方，读一读体验体验。 |
质疑、赏析 |
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4 |
组织交流、评价 |
组内交流，讨论 |
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课后反思 |
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第三块：语文活动：实话实说（话题：房子装修要不要封阳台）
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
导入：明天封不封阳台，可能仁者见仁智者见智，请同学进行小组讨论 |
小组讨论 |
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2 |
今天我们演播室想请两位持不同观点的同学做嘉宾，就这个话题进行讨论 |
选出嘉宾，嘉宾自我介绍 |
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3 |
主持发问 |
嘉宾阐述看法、争辩 |
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4 |
组织其他学生交流、评价 |
讨论 |
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课后反思 |
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第四块：语文活动：交流“美文阅读”
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教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
教学反思 |
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1 |
导入：课前请我们同学要求结合本单元最好是这篇课文，进行初二年级的第一次“美文阅读” 。下面请大家做出交流。 |
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2 |
组织学生讨论推荐好的作品 |
讨论、推荐 |
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3 |
组织学生交流、评价 |
交流、互评 |
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课后反思 |
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课后学习：
1、请学生相互交流品读“美文阅读”。
2、学唱老歌《熊猫咪咪》（或《一个真实的故事》），然后根据本课的内容填写《鸽子咕咕》歌词。
