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《美丽的西双版纳》同步测试题及答案

课时:一课时 
教学目的:学习三部轮唱,用优美和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 
教材分析:此曲是一首简易而富有效果的三部轮唱曲。全曲一、二两句优美流畅,构成美妙的三度和声,第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声,实际是持续的根音进行,在三声部的轮唱过程中形成了美妙的三部合唱曲。 
重点、难点:在轮唱过程中形成的三部合唱效果。 
教具准备:钢琴、录音机、多媒体电脑。 
教学过程: 
一、师生问好。 
二、发声及三部卡农游戏: 
“学声音”游戏:请学生们跟教师学,教师唱什么学生就唱什么。 
   三、歌曲教学 
1、导入:今天我们就来学习一首三部轮唱的歌曲《美丽的黄昏》。 
2、视唱、创编旋律:(先出现一、三乐句,第二乐句随创作一一出示)。 
师:同学们观察这首歌谱出现了一、三两乐句,我们来学唱它。 
师:第二乐句请同学们根据要求自己创作。要求:节奏和第一乐句相同,每个音符比第一乐句高三度音。请同学接龙依次创作出的音符。  
3、整学会歌谱。 
4、学唱歌词: 
体会用不同方式去表达歌曲感情。 
A:力度记号 
B:用不同速度情绪 
C:用轻松简洁的动作 
D:用轮唱的形式 
5、进行三部轮唱练习:把学生分成三个圆圈,要求相同。 
6、让学生体会三声部轮唱就像晚霞一样绚烂多彩。 
7、欣赏外国小朋友演唱《美丽的黄昏》,感受不同表现风格。 
    四、小结。 
    教后感:通过三声部轮唱的实践,发现学生普遍音准偏差,要求在以后的教学中有所重点的加强基本训练渗透音准概念。

《美丽的西双版纳》教学反思

西双版纳是我国云南省的著名景点,学生学习时比较感兴趣,教师应抓住学生的这一心理,充分调动学生的积极因素来进行教学。对民族风情一类的文章,对当代信息发达的社会来说,学生多少有一点了解,学习的热情是很高的。因此事前让学生自己搜索云南少数民族的风景传说,民俗风情。本文的教学只要抓住作者行文的技巧以及作者对少数民族文化的情感即可。

课前预习 
1<改正下列词语中的错别字。 
西双板纳()澜苍碧水()色彩班斓() 
以防不侧()心弛神往()青描淡写() 
得义洋洋() 
2<用简洁的语言分别概括一下西双版纳的景物以及傣族人的特点。 
课内练习 
3<请在横线上根据上下文补写两句话。 
热爱蓝天,蓝天因爱而更加清澈;热爱白云,白云因爱而更加轻柔;热爱清风;热爱明月;热爱生活,生活因爱而丰富多彩,热爱人生,人生因爱而美丽动人。 
4<改写划线的句子,使全句连贯<简洁。 
脚下是深绿的地,蔚蓝的天空在高高的头顶,身旁是清澈的小溪,溪边有五彩的花朵,茂密的丛林,翩翩起舞的蝴蝶,这是多么美。 
5<根据文段内容,选择短语填空(只填序号) 
有人说,宽容是一种润滑剂——();宽容是一种镇静剂——();宽容是一束阳光——();宽容是一座梁——()。 
A.可消除彼此间的猜疑积雪B.可以消除人与人之间的摩擦 
C.可将彼此间的心灵沟通D.可以使人在众多纷扰中恪守平静 
课后评价 
①有个地方,山挽着山,水缠着山,还有座老屋偎着山。 
②因为座座青山相接,宛如一条奔腾欲飞的蛟龙,于是人们把这儿叫做青龙。 
③那就是我魂牵梦萦的老家。那方山,养育了那方的子孙万千;从山下那老屋,走出了我的爸爸,我的爷爷,我的爷爷的爷爷。 
④踩着春节的脚步,我又回到了这依山傍水的老家。 
⑤走在山间的小道上,一阵阵泥土与芳的清香悄悄地散发着,缕缕青烟在房屋顶上舒展开袅娜的舞姿,永远长不大的小溪与树上顽皮的小鸟,弹奏着欢快悦耳的乐曲,牛鸣,鸡啼,狗吠,还有躲在畜栏里的大肥猪的鼾声,组成老家特有的舞台,使老家笼罩在轻纱薄雾般的梦里。 
⑥老屋由小到大悄然而至,屋顶上片片青瓦,像被霜打过一样,出现一层灰灰的白。山墙是木板钉成的,数年下来,出现了许多缝隙,好似一条条皱纹,静静地爬在老屋那饱经沧桑的脸上。老屋的窗户,是用木雕成的细细方格,酷似一个个古铜币,那么精致,那么圆润,宛如一幅精美的土家织锦。 
⑦我推门进去,“嘎”的一声是那老屋发出轻叹。火堆里的柴火吱吱地烧着,并有着浓浓青烟陪伴。屋的檩和梁早已融成一色,火坑四周的青石板也被踩得油光发亮。 
⑧这时,家里的亲人,还有老乡们捧出了自己种的落花生<葵花子<板栗和柑橘等土特产。他们脸上挂着喜滋滋的笑容,眼神里充满了信任的光亮。老乡们那黑黝黝的皮肤和长满老茧的大手,十分惹人注目。是面朝黄土背朝天的操作,还是与大自然奋力拼搏的获取?我的老乡,一群淳朴<勤恳<善良<忠厚的老乡。 
⑨青山抚育了老家,老家建起了老屋,老屋里住着老乡。 
⑩老家,老屋,老乡。 
1<解释加点词语在文中的意思。 
魂牵梦萦: 
悄然而至: 
2<第6段“灰灰的白”“许多缝隙”会不会给人以老屋破败萧条之感? 
3<第8段,亲人<老乡捧出土特产的描写体现了他们怎样的性格特点?“信任的光亮”这个短语应如何理解? 
4<给本文选择一个恰当的题目() 
A<家乡B<乡情C<回乡记D<老家·老屋·老乡 
十九<《美丽的西双版纳》 
【基础训练】1<版沧斑测驰轻意 
2<景物:美丽<神奇;人物:淳朴<热情<智慧 
【语言表达】3<略4<头顶上是蔚蓝的天空(使句式整齐) 
5<B<D<A<C 
【拓展运用】1<魂牵梦绕——形容十分挂念和向往 
悄然而至--—悄悄到来,人还未有所察觉。 
2<更体现了老屋的古朴<浑厚的特点。 
3<体现了亲人<老乡待人朴实厚到。“信任的光亮”可见其真诚待人的性格。 
4<D。

 

《西南边陲的特色旅游区—西双版纳》课后反思  

乌鲁木齐市第十一中学地理教师:任晓博  

为了提高初中地理课堂教学的实效性,进一步落实课程标准的要求。天山区教研中心于 417日 在42中学举行了初中地理教学大奖赛活动。

教研员就听课、评课、教学反思、教学设计等方面存在的问题做了讲解和培训,我认为很有必要,有很多的收获和启发。在向同行学习、听评课的过程中,不同教师对同一节课的不同的展示,学生对同一节课不同的反应,使我感触颇多。不同的教师由于对教材的理解不同,对新课程的理念理解不同,因此所设计的教学思路、教学设计、教学方法也不一样。下面就本节课中的得与失反思如下:

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 美丽的西双版纳教案,教学设计 参考资料,课文

作品《美丽的西双版纳》同步测试题及答案原文赏析

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