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《美丽的西双版纳》课后反思

   周二我讲了杨万里的古诗——《宿新市徐公店》。课前我认真地备课、复备,课后仔细回味,感觉收获还是不小的。
  首先,虽然只是开学的第二天,但是孩子们已经进入了学习状态,课上能够积极思考、大声发言。并且当堂就可以把古诗背诵下来,这让我很欣慰。
  回顾我的教学流程,觉得有以下几个亮点。

  1、从导语上我注意了简洁,语句少而精才能让学生理解你提出的要求是什么,他该做什么。而且课上的语速应适当放慢,有助于学生抓住重点。
  2、解题时注意以生字着手,先解生字“宿”和“徐”,再记忆字形和组词。扫平困难时再理解题意就容易多了。这样的方法适合低年级教学。
  3、合理运用插图。解诗句“儿童急走追黄碟”时,我投影出插图,让学生认真观察看到了什么。尤其是体会“急走”一词时,我鼓励学生根据插图展开想象孩子追黄碟时心情怎样。学生说他很着急,想赶快追上蝴蝶。这是老师适时指出“急走”在古文中就是跑的意思,学生纷纷点头,印象十分深刻。
  4、借助多媒体创设教学情境。①多媒体投影诗人,介绍其生平简历和古诗的创设背景,引导学生深入体会古诗情感。②学生吟诵古诗时,播放古筝的高山流水,使学生在想象的意境中充分展现自己的情感。
  5、学习古诗后,我鼓励学生根据古诗意思编一个小故事,学生一边编故事一边重温诗意,一举多得。
  6、能注意形近字的对比练习。如“离和篱”、“疏和蔬”,为以后的考试打下良好基础。
  遗憾之处也是有的,分别是:
  1、解题时给学生自己思考的时间不多,教师不敢放手让学生自己思考,担心学生不能顺畅解题。现在想想,如果多给些时间,给学生正确的引导,他们应该可以凭自己的能力解题的。
  2、制作课件时应注意选择图片与教材的统一,在教“篱落疏疏一径深”一句时,我选择的图片中的小路不够深远,不能体现出“深”,以后教学中应该注意的。
  3、根据古诗编故事的环节是想锻炼学生表达能力,但是因为开篇时用时较多,此环节没能展开训练,要是时间可以多一点的话就联系得更充分了。

宿新市徐公店教学反思2

《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。上完这节课后,我对整个教学过程和同事的评价作了回顾、反思,感触颇多,现小结如下:
  一、多法并用,感受诗境
  1、抓重点词
  为了帮助学生理解诗意,我抓住重点词语“篱落疏疏”、“一径深”、“未成阴”等,采用图文对照读、回忆旧知想一想、出谋划策画一等多种方式,把古诗意境通过学生学习体验活动变成具体的图景,从而让学生体会菜园的美丽、恬静,感受花丛追蝶的快乐。同时,有效地提高了学生的审美能力和古诗解读能力,激发了学生学习古诗的兴趣。
  2、以读为本
  为了增强教学效果,激发学生朗读的情感,感受到大自然的壮美,体会到诗人的思想感情,我千方百计创设情景,营造氛围,使学生置身于大自然中。我引导学生先看图,说说图意,感受美。
  然后让学生自读自悟,联系看图,感悟图文相通之处,从图悟文,把课文与图意融为一体,启发学生思考和想象,加深对诗句的领会、理解。与此同时,我以读为本,把读和理解、读与想象等有机结合,并不断提高读的要求,让学生边读边思考,学习理解地读,投入感情地读;让学生在读中感悟,在诵中生情,在吟中入境。在一次一次地朗读中,使学生在读中感受诗词的想象力,领悟到祖国语言文字的凝炼。

二、创设情景,升华感情 
  从一年级到现在,我班学生已经积累了40多首古诗,孩子很希望有个展示的机会。时值春天大好时机,我想,何不收集几张图片来让学生看看美好的春光,说说此时此刻想到的诗句,况且也能促进本课情感目标的达成。果然,孩子们的情绪很高,不仅能对着图片恰如其分地说出诗句,还能发出由衷的赞叹:“春天真美啊!我爱春天!”“春天真是个魔术师,把大地装扮得这么美丽。”“这真是‘春色满园关不住’!”我知道我成功了,因为孩子的灵性在闪耀了,孩子的情感在喷发了。
  当然,也有不足之处:
  1、预设欠充分
  课堂具有动态生成的特点,并且这种生成并不是无法捉摸的。只要预设充分,精彩菜会涌现。如:在设计教案时,我意识到“篱落疏疏”是个教学难点,准备用图片、板、扩词来解决。在两次试教中,学生都能一点就通,难点突破不再是个难题了。但在这次教学中,情况出人意料,学生竟理解为“篱笆很密”。我想如果开始能收集一张“密不可钻的篱笆”图片比较一下,诗意就显而易见了。
  2、方法欠巩固
  在理解诗意之前,我让学生回顾了以前理解诗意的方法,接着就让学生学习今天的“边看插图边读诗”的方法来理解这首诗,最后就不了了之了。我想如果能把新旧方法并用,也许难点就会迎刃而解了;如果能在理解诗意中,强化新方法,也许学生的学习能力就会提高更快;如果能在拓展说诗中,引导学生感悟图文相通的妙处,也许学生的感悟理解就会更深刻。
  期待更精彩的课堂到来。

A 基础储备卷 
时间(30分钟) 分值(50分) 
1.给下列词语的加点字注音。(4分) 
竹篾( ) 竹笋( ) 一缕( ) 斑斓( ) 
戏嬉( ) 一簇( ) 焚香( ) 祈求( ) 
2.找出下列词语中的三个错别字,并在田字格中订正。(4分) 
心弛神往 无声无息 可见一般 色彩斑斓 
积善修行 善男信女 为防不恻 狼狈撤退 
3.选词填空。(3分) 
备选词语:A.遮掩 B.掩映 C.映衬 
①他们的村寨大多坐落在平坝<江边<湖畔,一座座竹楼 在翠竹丛林中。( ) 
②竹楼外形像一只孔雀,又像一顶巨大的帐篷 于蓝天绿地之间。( ) 
③青山绿水 下,那就是一幅精心创作的风情。( ) 
4.填空。(4分) 
本文作者 是著名的少数民族作家。他所写的《 》曾获1978年全国优秀短篇小说奖。 
5.根据你对课文的理解,判断下列说法的正误。(5分) 
①西双版纳的傣族男子都要出家当和尚。(  ) 
②西双版纳的傣族村寨里都会有或大或小的寺庙。(  ) 
③西双版纳的傣族人深受佛教思想的影响,对人十分友善。(  ) 
④傣族人最隆重的节日是“关门节”和“开门节”。(  ) 
⑤“生前不积善,死后要下地狱”这种观点里有积极的一面,也有消极的一面。(  ) 
6.指出下列句子运用的修辞手法,并简析其表达作用。(10分) 
①竹楼外形像一只孔雀,又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 
②我顺手给它一块钱,它点头一叫表示感谢,然后踱到水果摊前去买香蕉。 

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来源:中国哲士网

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作品《美丽的西双版纳》课后反思原文赏析

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