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蚂蚁和蝈蝈 教学设计


师:划一划,读一读.怎么样都找到了吧?会读吗?
生:会.
师:嗯,真好,我们和这些生词打过了招呼,我们再来读一遍,这一遍肯定比第一遍更好.但要慢慢的读,来,开始吧.
生自由朗读
师:读好了吗?(好了)认为自己能把课文读的正确流利的孩子请举手.(生举手).哇,这么多啊!
自己就能多这么好,太了不起了!
第一段谁来给大家听?(你来)同学们,他在读时,你应该怎么办呢?哦,把书端起来,仔细听,听听他读对了吗?开始。(生读)
师:要注意把课题带上。
生继续读。
师:读对了吗?(对)赶紧把掌声送给他呀。不仅对了,还读的那么流利。读数高手吧!老师给你提个建议,很多同学都愿意听,可以把声音放大一点,好吗?这一边,这一词语会读吗?
生读“粮食”
师:哎呦,轻声读的真好,大家一起读。(生齐读)那么读准它是不难了,那么它呢?
生读“满头大汗”
师:小男子汉,你来读一读.女生也读一读——真好,第一自然段,我还想请一位同学来读一读。(提示读书要求)这一次我想请同学们想一想,发生了什么?
生读(师提醒声音再大一点)
师:真好,才读了两遍,就读的这么好!哎,小蚂蚁在干什么呀?
生:搬粮食。
师:再大声说一遍-
生:搬粮食——
师:水再来读第二遍?你想读,请你——(提示读书要求)
生读。
师:停,孩子们这句话很难读呢,而且翻过来,“乘凉”是一个词语不能读破。都来练一练这一句“它们躲在大树底下乘凉”你再读一读。
生继续读。(读的多好呀)
师:这里有一个词你会读吗?这里念什么?
生:自由自在。
师:你在读。
生:自由自在。
师:老师还想请同学来读一读。想一想,蝈蝈在干什么呢?
生读
师:又正确又流利,多好呀!孩子们第三段里面生字可多了呢。瞧,你会读吗?
谁来读给大家听?
生1:读  “冬天 ”  “呼呼地”   “洞里 ”   “又冷又热”
师:“洞里”读的真好呀。谁再来读?
生2读
师:你也来读。
生3读
师:一起读
生齐读。
师:天哪!这么多的生词,谁敢读一读?(生读)
师:这句话也很难读,听老师读“再也神气不起来了!”你再读一遍。
一起读。(生齐读)我要特别表扬这位女生,她把生词读准了,尤其里面的长句子读的特别好!大家会读吗?(大屏幕出示)先练一练,你来读。
生1:“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。”
生2:“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。”
师:嗯,真好!大家一起读。(齐读)真棒。谁再来挑战一下第三段?还有那么多同学想啊?请你来。也请你想一想:蚂蚁和蝈蝈冬天过的怎样?
生读。《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录|《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学实录
师:蚂蚁过的怎么样?
生:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了
师:蝈蝈呢?
生:再也神气不起来了。
师,哟,你读懂了,真好!大家轻轻的倒扣过来。看大屏幕:夏天蚂蚁在干什么?
生:搬粮食。
师:蝈蝈呢?到了冬天,瞧,小蚂蚁又吃又喝,而蝈蝈呢,又冷又饿。读完了这个小故事。你喜欢谁啊?(蚂蚁)为什么?
生:因为小蚂蚁很勤劳。
师:谁还想说一说?
生:因为要是你勤劳,就会有回报。
师:哟,真好,同学们听懂了吧。这只小蚂蚁是只勤劳的蚂蚁,也是会打算的小蚂蚁。为了冬天吃的饱饱的,它们在夏天做什么呀?
生:搬粮食
师:小蚂蚁是怎样搬粮食的呢?我想请同学们读一读第一自然段。同时向请同学们看看这一段共有几句话?
生读并回答:三句话
师:同意吗?(同意)那小蚂蚁是怎样搬粮食,那句话告诉我们的?请你说生1:它们有背有拉。生 2再读。学生齐读。
师:让我们都来当小蚂蚁吧。一边读一读,演一演。让我们看一看,哪只小蚂蚁搬得最带劲。好开始。(生练习)哪只小蚂蚁愿意到台前来演一演?
掌声欢迎——让我们合作,老师读,你们来演。演的好不好?(好)掌声鼓励。
老师采访他们:“累不累啊?”
生:不累
师:累并快乐着——
这里有一个词“满头大汗”会读吗?好,“汗”字什么旁?(三点水)你肯定知道为什么是三点水。
生:因为汗有水。
师:同意吗?(同意)我们经常说“汗水,汗水——”这旁边是什么?
生:干
师:有点累我们会擦干,有汗水的时候我们想擦干。这两只小蚂蚁满头大汗,擦呀,擦呀,可无论如何都擦不干。这汗太多了,谁再来读?
生1:满头大汗
师:再多一些——
生2读:满头大汗
师:真好!请你来读。
生3读
师:汗越来越多了——你读(生4------)大家一起读(齐读)真好
我再请一位同学来读,我们底下同学都是小蚂蚁,做好准备了吗?开始——
生读,其他表演。
师:听出来了,是不是满头大汗啊?我们什么时候满头大汗过?
生1:玩疯了,玩的满头大汗。
师:说的多好呀,掌声送给他。你呢?
生2:有时在卧室晒太阳,晒太阳就会晒得我满头大汗。
师:真好,你呢?
生3:有时候做作业认真了也会满头大汗。
生4:我跳舞时会满头大汗.
生5:做运动时会满头大汗
…………
师:真好呀,孩子们。下课的时候,老师经常发现同学们满头大汗的样子……来读句子,试着说一说。
大屏幕展示:《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录|《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学实录
下课了,同学们在操场上游戏,他们有的     ,有的     ,个个满头大汗。
师:每个小朋友可能填的不一样,请你-
生1:有的跑,有的跳(完整的读下来)
师:读的真好呀,掌声送给他。孩子们瞧,我们读懂了满头大汗,还会用满头大汗。黑板上有两个生字,同学们读“粮”“汗”。(生读)着两个字都是什么结构?

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来源:中国哲士网

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作品蚂蚁和蝈蝈 教学设计原文赏析

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