设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料

 

《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学实录

 

六、反思。

在本课的教学过程中,我重点关注的是一年学生的特点和语文课对语言文字的运用。

1、根据一年级学生喜欢小动物,活泼爱玩。因此在本课中我以小蚂蚁的形象贯穿全课,引起学生学习的兴趣。让学生扮演小蚂蚁读书、认字、搬粮食。

2、重视对语言的运用。在随文识词的过程中,有一个词“自由自在”较难理解。我先让学生自己解释词语,再让学生根据课文图片用自由自在说话,接着让学生看图根据提示用自由自在说话,最后在教师不提示的情况下用自由自在说话。学生有一定的语言运用能力梯度。这样的安排学生有不熟练到慢慢熟练。

3、注重对学生书写习惯的培养。学生的书写习惯不光包括我们常常强调的写字姿势和握笔姿势。还包括写字之前对字的观察。学会观察是学生很重要的一个能力,因此在本节课的生字教学中,我重点锻炼学生的观察能力。让学生先观察再写。观察一笔写一笔,这样学生慢慢就会养成书写认真的习惯。

一节高效的语文课堂,要求每一步都扎扎实实,因此我发现本节课中我最大的不足之处就是检测不完善。

一年级的读书、识字、写字基础要打牢,这就需要老师在每一节课上都要有准确、全面的检测,这是高效课堂所必须的。争取让学生在课堂40分钟时间里能快乐的学习,学的更扎实。

一、教材简析:

   《蚂蚁与蝈蝈》是苏教版第二册中的一篇短小精美的童话故事。文章通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食,蝈蝈则躲在大树下乘凉、唱歌、睡觉,待到严冬来临时蚂蚁安然越冬,蝈蝈又冷又饿的对比描写,深刻说明了只有辛勤劳动,才能换来幸福生活的道理,文章充满童趣,又富有教育意义。全文共3个自然段,按照事情的发展变化进行描写。课文配有插图,有助于学生观察想象,理解课文内容。

二、教学目标:

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课两个生字“汗、冷”

3、理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。

三、教学重点:识字写字、朗读课文

四、教学难点:1、能用“有的…有的…”写一段话。

五、设计理念:

    1、《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人”,“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师要采取多种手段,创设宽松愉悦的学习氛围,引导学生进行多角度的个性化的阅读,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。

    2、课堂教学不单单是知识学习的过程,而是师生共同成长的历程。我追求课堂教学的真实自然,重感悟、重体验。我在设计教学过程时,尽量“弹性化”,多给学生发挥主体性的空间和时间。

第二课时

一、朗读课题,直接导入课文

1、小朋友,上节课我们认识了两个小动物,他们是谁呀?(齐读课题)

2、注意第二个是轻声。(再读课题)

      3、这节课,我们继续学习课文——“蚂蚁和蝈蝈”。上节课我们学了许多词语,大家看,去掉拼音还能读好吗?

(设计意图:运用多媒体,复习学过的词语,调动了学生主动学习词语的积极性,激化了学生学习的热情,也为继续学习课文营造了良好的学习氛围。)

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

中小学语文教学 蚂蚁和蝈蝈教案,教学设计 参考资料,课文

作品《蚂蚁和蝈蝈》公开课教学实录原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号