《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计卖火柴的小女孩,安徒生资料原文赏析

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《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计

的想象。在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐，没有人疼爱，她是多么渴望得到温暖，得到食物，渴望像别的孩子那样得到欢乐，得到圣诞礼物，她是多么想念疼爱她的奶奶啊！火炉、烤鹅、节日的欢乐、奶奶的疼爱，都是她平时渴望得到而又根本无法得到的东西，只能在她临死之前的幻觉中才出现。

　　　　在学生理解到这儿后，老师可以追问，从幻象与现实的对比中，你体会到什么？

　　　　学生从强烈的对比中就会深刻体会到小女孩的可怜和悲惨，对她寄寓了无限的同情。

　　２、学了这篇课文，你的感受是什么？或者你想对小女孩说些什么？　　　　（欣赏诗歌《你别问，这是为什么》，或者适时出示《火柴天堂》课件。）
七、课外拓伸

　　１、用自己喜欢的方式如作文、漫画、录音采访等形式，表现《我和ＸＸ比童年》（可以是课文中的小女孩，爸爸，爷爷……）。

　　２、关注世界，从各种媒体关注世界，通过各种媒体收集资料，寻找２１世“卖火柴小女孩”。走近那些生活在中东地区饱受战争折磨的贫困儿童，写写他们的故事。
　　

【补充资料】　　安徒生（１８０５～１８７５）１９世纪丹麦著名童话作家，全名为汉斯·赫里斯蒂安·安徒生，出生在丹麦中部奥登塞镇的一个鞋匠家里。他年少丧父，靠母亲替别人洗衣服维持生活。但是，贫困的生活并没有吓倒年少志高的安徒生。十四岁时，他离开了家乡，到首都哥本哈根自寻出路。后来，在朋友的帮助下，得到一份奖学金，十七岁正式上学。同年发表了诗《阿尔芙索尔》，从此走上文学创作道路。

　　安徒生一生创作了一百六十多篇童话和故事。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。著名的作品有《柳树下的梦》、《海的女儿》、《皇帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。在这些童话里，他对劳动人民的苦难和不幸遭遇寄寓深切的同情，对达官贵人的虚荣、残酷和腐败作了无情的揭露，对幸福生活充满了向往。安徒生的天才在于他把许多日常生活中的事情引进了他的童话里。当安徒生的母亲还是一个小女孩的时候，她就被赶出家门到街上求乞。但她不愿求乞，又不敢回家，就躲在城里的一座桥下坐着。没有鞋穿，她只好用双手抱着双脚取暖。几十年后，安徒生怀着对母亲深切的同情，对世道的不平，写出了充满泪水的童话故事《卖火柴的小女孩》。在三十七年的创作生活中，每逢圣诞节，他总有一本新的童话集出版，作为献给孩子们的礼物。他的童话集被翻译成许多种文字，为世界各地的儿童和成人所喜爱

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来源：中国哲士网

作者：安徒生

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