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《老师的话语》教学实录

课前谈话,让学生说说上课地点的异同。

  上课。

  师:你们知道吗,从前,有个孩子,他有一支神奇的笔,大家想看吗?你要仔细看哦。

  (媒体播放视频)

  师:马良用神笔了牛,牛可以耕地了……这节课让我们继续来学习第23课,请大家齐读课题。

  生读课题。

  师:请大家带着深情的祝愿,再读一读。

  生再读课题。

  师:请大家用自己喜欢的方式,自由读一读课文。

  生自由朗读课文。

  师:刚才同学们读得非常认真,下面我们先来看一看课文中的生字。

  投影出示生字,请大家自己读一读这些生字。

  学生练读。

  师:好,我想请一个同学来读一读。

  两个学生依次朗读生字。

  师:有没有同学能够全部读给大家听。

  生读。

  师:再请一个同学声音洪亮地读给大家听听。

  生读。

  师:下面,老师提高要求,老师指到那个字,大家就能读出来吗?

  师:“”谁能把自己学校的广播操做给大家看看?

  一生做操。

  师:非常棒。你怎么记住其它的生字?

  生:……

  师:同学们真了不起,我想问问大家喜欢踢足球的游戏吗?下面,咱们就来玩玩这个游戏。选择一个足球,足球上就会出现一个生字,读准了生字,并组成词,足球就会飞进球门。

  学生选读生字,并组词。教师随机纠正。

  师:老师想请大家读一读课文,请大家分节朗读课文。

  生分节朗读。学生读得较好的,教师请其再读一遍。

  师:齐读最后一个小节。

  学生读错小节。教师纠正,学生又有读错。

  师:听了大家的朗读,老师仿佛看到了窗前的小树和飞燕……你想帮助谁?

  生:我最喜欢帮助小鸟。

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来源:中国哲士网

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作品《老师的话语》教学实录原文赏析

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