《卡罗尔和她的小猫》教学设计卡罗尔和她的小猫资料原文赏析

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《卡罗尔和她的小猫》教学设计

句广告词。

　　学生自由交谈。

　　学生自由读课文。

　　学生划词，同桌互读。

　　学生交流，如“糊”、“蹭”、“糊涂”的“涂”读轻声等。

　　看屏幕大声读出生字。

　　指生说：不出声，不指读，用眼看，用心悟。

　　边读边想，划出写的有趣的句子或段落。

　　生：广告的作用真大呀！

　　卡罗尔是一个很有爱心的孩子！

　　那一群小猫太有趣了！

　　第二次默读课文

　　学生分组交流

　　读出自己认为有趣的地方。

　　再读课文

　　增强了趣味性，学生必然会对课文产生浓厚的兴趣。

　　培养学生良好的读书习惯和识字能力。

　　学生的自由读书要鼓励自主性，同桌的交流会促进学生读得更认真，更有实效。

　　给学生足够的读书时间，提高朗读的效果。

　　联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性

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来源：中国哲士网

作者：admin

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