设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> H >> 和时间赛跑 >> 正文

 

《和时间赛跑》教后感

《和时间赛跑》教后感   浙江省义乌市私立群星学校小学部 邵淑萍       3月19日有幸参加了“全国小学语文四大青年名师教学风格展示活动”,义乌剧院内座无虚席。坐等之闲,与旁坐聊聊,得知来自江苏南京,吃惊之余,环顾四座,皆操外地口音。本有的偶像崇拜,顿生的敬仰之情油然而升,基于此感铺垫,故后面的活动,自认为听得“入木三分”。乘欣喜与冲动之余,借此“东风”设计并实践了林清玄的《和时间赛跑》,于是便有了以下的一番真切感受。


一、对文本的解读,从大处着眼太“大”,小处着手过“少”

  《和时间赛跑》的感情铺设:在淡淡的忧伤氛围中,感悟作者习以为常地望着生命的运作,望着,望着,茫然之间学会从他人他物中关照自己,顿悟时间、生命的规律和内涵──抓住时间,珍惜时间,利用时间=成功!有感于窦桂梅老师的挖“题眼“,课堂的纵深发展,吃下肚消化功能不佳,故从大处着眼,“眼”挖得太大,主要表现在:目标的预设过大,教师的课堂引领语言抒情化、诗意化,迫切想把自己的感悟变成语言“送”给学生。小处着手,着到了“小处”──联系生活,由于缺乏课堂经验,左顾右盼,怕拖延了时间,只是“蜻蜓点水”,一掠而过,未加充分的体验。如:那么你该怎样的利用时间,挤时间,珍惜时间呢?让学生说得不够充分,引得也不够细致。


二、营造的课堂氛围,看似活跃,实则有些许浮躁

  一位慈眉善目的长者,这样中肯地说:“课堂中有些许的爱心,但浮躁之气也悠然而在,课堂是真实的课堂,它不是电脑,鼠标一点就出来,哪有那么快呀。不知你有没看过斯诺克台球,看那些世界顶级的斯诺克高手,他们在生死的较量中是如何冷静地克服一切困难的!”我想怀着感激之情告诉这位长者,昨天我终于有幸看了一场世界顶级高手的斯诺克台球了!说实话对于看台球,我倒没有什么印象,但解说员的话,还让我记忆犹新:“看,悬崖边上迈奈斯怎样对对手进行反击,真正的一位斯诺克高手,也是一位真正的绅士,迈奈斯的形象突然间在我们的心中高大许多,多么崇高的职业素养,在自己的运球形势非常好的情况下,承认自己犯规,用自己的精湛球艺告诉对手我尊重你!”回想自己的课堂,课堂只有沉下去,才能让学生读出思考,读出感情。如:学生在创作自己的“惜时格言”的过程中语言总缺少那么一点逻辑,缺少那么一点“包装”,因为有“浮”的一面,故无暇顾及,只有沉着冷静的课堂才能培养出沉着冷静的人才呀!


  名师,想说爱你不容易!你那真挚、发自肺腑的话语,倾注着你灵魂的情感;你那水道渠成、运筹帷幄的课堂,饱含着你丰厚的文化底蕴;你那“语文让我们的孩子诗意的栖居”的理想体现着你义不容辞的责任。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 和时间赛跑,林清玄教案,教学设计 参考资料,课文

作品《和时间赛跑》教后感原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《桃花心木》教法建议
    《桃花心木》课堂实录
    《桃花心木》解析与测评
    《桃花心木》教学杂谈
    《桃花心木》教学片段
    《桃花心木》教学片断
    主动学习,合作探究──《桃花心木》…
    “多疑”“多虑”“多心”──《桃花…
    《桃花心木》教学实录
    《桃花心木》教学实录
    《桃花心木》词语注释
    《桃花心木》教后记
    《桃花心木》教学反思
    《桃花心木》教学插图
    《桃花心木》课文简说
    《桃花心木》词句解析
    《桃花心木》学习目标
    《桃花心木》课文导读
    《桃花心木》课文重点
    《桃花心木》教学建议
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》相关知识
    花与树的完美
    生命的大美
    林清玄简介
    《桃花心木》近义词反义词
    《桃花心木》电子课本
    《桃花心木》第一课时说课设计
    《桃花心木》难段讲析
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学重难点及疑点
    《桃花心木》阅读提示
    《桃花心木》中心思想
    《桃花心木》写作特点
    《桃花心木》结构分析
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    读《桃花心木》有感
    做生活的主人──读《桃花心木》有感
    勇敢挑战生活的考验──读《桃花心木…
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》读后感
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学设计
    从课文中感悟人生智慧──《桃花心木…
    《桃花心木》教学设计
    《桃花心木》第一课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》说课设计
    《桃花心木》读后感
    《和时间赛跑》第二课时课堂实录及教…
    《和时间赛跑》教学杂谈
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》电子课本
    在探究体验中学会反思──《和时间赛…
    《和时间赛跑》快乐练习:强化练习
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》第二课时课堂实录
    让独特的情思和语言同构共生──《和…
    一石激起千层浪──《和时间赛跑》教…
    与情感相约 和时间赛跑──听刘爱滋…
    把语文课上到学生心里──《和时间赛…
    听特级教师吉春亚的《和时间赛跑》有…
    《和时间赛跑》教学记
    《和时间赛跑》教学随感
    《桃花心木》相关链接
    《和时间赛跑》近义词反义词
    《和时间赛跑》学习目标
    《和时间赛跑》多音字组词
    《和时间赛跑》学习要点
    《和时间赛跑》课文题解
    《和时间赛跑》素质教育新学案
    读林清玄
    林清玄简介
    林清玄答记者问
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学建议
    《和时间赛跑》课文结构
    《和时间赛跑》词语解释
    《和时间赛跑》快乐练习:同步轻松练…
    《和时间赛跑》教材简说
    《和时间赛跑》快乐练习:同步练习
    《和时间赛跑》快乐练习:语文练习
    《和时间赛跑》快乐练习:写字
    《和时间赛跑》教学设计
    《和时间赛跑》教学建议
    愚者千虑,总有一得──《桃花心木》…
    《和时间赛跑》课堂实录
    在活动中体验,在思索中感悟──《桃…
    《桃花心木》教学反思
    《桃花心木》第二课时教学设计
    《桃花心木》教学反思
    感悟《桃花心木》
    抓住“反常的现象”思考做人的特殊道…
    《桃花心木》说课设计
    “合作质疑”教学《桃花心木》
    《桃花心木》教学反思
    不定关怀,长成参天大树──《桃花心…
    老师,课文中有个词用错了──《桃花…
    《桃花心木》心育设计与实施
    《桃花心木》教案设计及分析
    《桃花心木》第二课时教学设计思考
    “锻炼出一颗独立自主的心”──《桃…
    《桃花心木》第二课时教学设计
    评《桃花心木》一课
    珍惜时间
    《和时间赛跑》教学课例
    《和时间赛跑》句子分析
    《和时间赛跑》快乐练习:试题
    《和时间赛跑》课文中心
    《和时间赛跑》语言感悟
    浴着光辉的母亲
    和时间赛跑
    《桃花心木》教学反思
    不知疲倦的人
    《争吵》教学反思──听肖川老师课所…
    《和时间赛跑》教学设计
    《桃花心木》教学反思
    引导孩子质疑,激发其求知欲──《桃…
    让课文走向生活──《桃花心木》教后…
    我上《桃花心木》
    《桃花心木》课后反思
    《桃花心木》教学反思
    把握时间

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号