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《故都的秋》教学杂谈
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以郁达夫的《故都的秋》为例，这篇散文全文都紧紧地围绕“清静”、“悲凉”两词写景抒情，呈现出低沉，伤感色彩，那么导语的设计就应该把情调放得低沉一些。笔者就由此导入：“对于秋天，固然大家都有着‘一年好景君须记，最是橙黄橘绿时’的赞叹，但面对黄时飘零，西风残照的凄凉景象，涌上心头的更多的则是‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的秋风秋雨愁煞人’的伤感与悲凉。郁达夫的《故都的秋》就体现出这种悲秋的情绪，现在我们来学习体会一下。”缓缓的语调使学生不再有课前的兴奋与喧闹，都静静地沉浸在课文中。这就为课文奠定了一个特定的基调、氛围上一页 [1] [2] [3]
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来源：中国哲士网
作者：郁达夫 作品 郁达夫,故都的秋 资料原文赏析 在线阅读
《故都的秋》教学杂谈 资料
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