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《观舞记》课堂实录
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怎么能够忘怀观众，也忘怀自己呢？”
“开头用的几个排比句，意思大致相同，我觉得有点罗嗦。”
“为什么要在台中间的小桌上供奉一尊湿婆天的舞像？”……
４、片段四：
请一位学生上台表演吹口琴《送别》(事先安排),全班同学写写聆听时的感受,一、二百字。
【课后反思】
在接下来的课中，我们又阅读了叶君健的《看戏》，以及高尔斯华绥的《观舞》，视野向课外延伸。
执教新课程一年来，我常想，新课程究竟应该怎么上，思路时而模糊，时而清晰。在探索过程中走了不少弯路。我想，作为教师，应该具备先进的教学理念，深厚的人文底蕴，独立的人格和批判的精神，对语言的敏感以及对语文教学的一份执著。
语文课堂是一个学生建构自己思想与语言的动态的场，学习是一个学生内部的通过外在关系消解他原有思维-语言模式进而建构新的语言-思维模式的过程。课堂，让学生沉入文本，精读细节，感受语言，体味情感；让学生独立思考，合作交流，平等对话，发展思维。  来源：中国哲士网
作者：冰心 作品 观舞记,冰心 资料原文赏析 在线阅读
《观舞记》课堂实录 资料
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