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《观潮》教学实录及评析
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师：“水天相接”指的是哪儿？
生：水和天相交界的地方。非常远，我们的眼睛所能望到的最远的地方。
师：那这个词应该怎样读？
（生读，个别读，齐读。）
师：咱们把它带进句子读一读，远远的地方终于看到一条白线，心情回怎样？
生：非常地激动。
（学生有感情地朗读。）
⑷ 指导第二句：
师：那条白线怎样地向我们移来？
生：很快地。
师：接着发生了什么变化？一边读一边作动作。
（生读，体会潮水变化。）
师：“横贯”就是──
生：横着把江面贯满了。
⑸ 指导第三句：
师：“两丈多高”有多高？
（生用数学知识计算。）
师：大概有楼房的两层多楼那么高。
（生惊叹。再指导生一边想象一边朗读。）
⑹ 指导第四句：
抓重点词：“齐头并进”、“浩浩荡荡”、“飞奔”。采用赛读的方式读出气势来。
⑺ 作者写看到的潮水的景象是按照什么顺序来写的？ （生读。）
生：作者是按由远到近的顺序写的。
三、朗读体会
１、朗读三、四自然段，体会声音和样子的变化。
２、同桌分别读声音和样子的句子。
３、师：请同学们把写潮水的声音和样子的句子联系起来想一想，谈谈自己的体会。
４、教师小结：
⑴ 先闻其声再见其形。
⑵ 潮水的声音越来越大，它的气势也越来越雄壮；潮水的气势优越来越大，它的声音也越来越响。
⑶ 带着这种体会把三、四自然段自己大声读一读，想象那雄伟的气势。
四、学习第五自然段 师：霎时，潮头奔腾西去，你还感受到大潮的雄伟壮观的气势吗请同学们大声读读第五自然段并思考、体会。
生：“余波还在漫天卷地地涌来”这句话中的“还在”、“漫天卷地体会到大潮的雄伟气势一点都没有变。朗读体会。
生：“江面上依旧风号浪吼”这句话中的“依旧”、“风号浪吼”也体会到大潮的气势没变。
师：你们还从那儿感受到大潮的气势？
生：“过了好久，钱塘江才恢复了平静”这句话中体会到大潮持续了很长时间。朗读体会。
师：此时江面的平静与潮来之前的平静是否一样？
生：不一样。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
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