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《观潮》第二课时教学设计
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（从远处）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ⑵ 教师读句子（包括括号里的词语），学生听后记下词，填在括号里。 （指名板书。）
（投影句子，出示括号内的词语，校对） 现在我们来看看作者是按什么顺序描写潮水的。 （作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。）
⑶ 引读这段话。 （教师读括号里面的词，学生读后面的句子。）
⑷ 划线的部分留下括号里的词，再请学生背诵后面的内容。 （机动：学生看书试背。）
⑸ 现在我们一边看录像，一边有感情的背诵课文的第三自然段，感受钱江潮的气势。 （如果不会背，可以看看书，会背的站起来背。）
三、词语的积累和运用
１、教师启发： 刚才学的这两个自然段中很多词语用得十分精彩，你们想不想把它们积累起来？老师投影出示词义，学生知道的就站起来说该词语。
⑴ 形容人声喧闹、嘈杂，像水在锅里沸腾一样。 （人声鼎沸）
⑵ 有风浪，水面很平静。 （风平浪静）
⑶ 形容声音很响。 （山崩地裂）
⑷ 面与天际会合，指地平线。 （水天相接）
⑸ 从这岸到那岸在江面上横着接通。 （横贯）
⑹ 分先后地一起前进或同时前进。 （齐头并进）
⑺ 形容水势很大。 （浩浩荡荡）
２、用投影出示一段话： 请大家自由读课文，然后联系整篇课文，用上课文中的词语，把它说完整，说清楚。 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
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来源：中国哲士网
作者：admin 作品 观潮 资料原文赏析 在线阅读
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