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二、披文入境，体会情感
１、教师引读： 在回家途中孩子们兴高采烈。只有金吉娅…… （课件打出课文第三自然段的内容。） 指名学生读。
金吉娅为什么会沉默不语呢？她“内心的难过”还从哪里能够看出来？ （引导学生阅读后文金吉娅的自述。）
２、读第三自然段的最后一句：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？妈妈为什么会生气？如果你是妈妈会怎么想？ （引导学生联系前文“家里并不宽裕”来体会。体会“分享”与“分”的不同。板书“分享”。）
３、引导想像：
师：让我们跟随着金吉娅一起来到这棵给予树下，取下那张牵动人心的小卡片…… （音乐声起，课件打出根据课文内容写成的小卡片，指名学生读一读。） 看了这张卡片，金吉娅会想到什么呢？请你默读课文，读后结合课文中的有关语句说一说。
重点体会以下两层意思：
⑴ 小女孩太可怜了。
⑵ 只有２０美元，买了洋娃娃哥哥姐姐的圣诞礼物怎么办？
学生发言中教师指导朗读。
４、观察书上的插图： 当金吉娅把洋娃娃和那张卡片送到援助中心的礼品区，她又会和工作人员有一番怎样的对话呢？你们想不想和老师一起演一演？
（教师扮演工作人员，相机向“金吉娅”提出一些问题。如：这么漂亮的洋娃娃，花掉了多少钱？你家一定很有钱吧？你为什么要这样做呢？帮助学生理解金吉娅善良、纯洁的爱心。）
５、听了金吉娅的话，妈妈的态度有什么变化？课件出示课文最后一段，指名学生读。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
妈妈为什么说金吉娅还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴呢？ 板书： 善良、仁爱、同情、体贴。 你怎样理解“如愿以偿”？想象一下，那个得到圣诞礼物的小女孩会怎样想？你能替她说两句感激的话吗？
如果你们就是金吉娅的哥哥、姐姐，当得知这一切，你们会对金吉娅说些什么呢？
引导学生互动，进行口语交际。
师：在这个圣诞节，你认为除了棒棒糖，大家还“分享”了什么？
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