《给予是快乐的》教学设计给予是快乐的资料原文赏析

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《给予是快乐的》教学设计

　　　　（指导读正确。）

　　３、索取是快乐的，但我们今天的课题却与之大大相反。　　　　板书：　　给予是快乐的　　　　　齐读课题；

　　４、过渡：　　　　课题“给予是快乐的”这句话说起来容易，真正懂得他的真义是不简单的，课文中的保罗也是如此，不信你读读课文。
二、初读，感知课文

　　１、学生自由朗读课文。

　　２、保罗是一下子就明白“给予是快乐的”这句话吗？

　　　　板书：　　 ……开始……后来…… 　　　　⑴　学生准备。

　　　⑵　交流。

　　３、让我们再来读一次课文，感受那一个个动人的场景，体会那一个个场景里人物的内心。　　　　　（１～7、8～１５。）
三、赏读，体会真情

　　１、读着课文，有一句话让我想到了很多：　　　　出示：　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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