《邓稼先》教学设计邓稼先,杨振宁资料原文赏析

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《邓稼先》教学设计

的社会文化背景中，从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮豪迈，伟大而崇高。

　　２、整体理解文章内容：

　　　　用一句话分别说说每一“板块”是从什么角度展现了邓稼先怎样的形象？例如：

　　　　第一板块：影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先。

　　　　第二板块：鞠躬尽瘁、死而后已，不愧两弹元勋的邓稼先。

　　　　第三板块：中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的邓稼先。

　　　　第四板块：让民族自豪、祖国骄傲的邓稼先。

　　　　第五板块：才智超凡、意志坚强，身先士卒、甘于奉献、执著追求的邓稼先。

　　　　第六板块：忠诚纯正、成就卓越，有着明确的人生方向和价值观，为祖国和人民的事业无怨无悔地奉献了自己一生的邓稼先。
三、线式阅读

　　１、理清文章结构脉络。

　　　⑴　全文六个部分之间有什么联系？

　　　　　这六部分紧密关联。１引子──２、３介绍生平和经历，对比中突出他的气质、品格和奉献精神──４侧面描写贡献大，是对２的扩展──５重点写他非凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是２的具体化──６总结全文。

　　　⑵　在写邓稼先之前，为什么先概述近一百多年来的中国历史？

　　　　　先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

　　　⑶　为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？

　　　⑷　作者为什么说“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献的儿子？”为什么引用唐代李华的《吊古代战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》？

　　　　　巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神的可贵。

　　　　　作者是把这首歌曲作为邓稼先一生的写照，再次充满深情地将邓稼先

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来源：中国哲士网

作者：杨振宁

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