《翠鸟》教学设计翠鸟资料原文赏析

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《翠鸟》教学设计

？以下步骤据学生的回答相机进行：

　　　　▲　如生介绍“样子”：

　　　⑴　指名一生介绍。

　　　⑵　他介绍得怎么样？（学生评议）

　　　⑶　（将“小小解说员”牌挂在介绍得好的学生身上。）我郑重宣布，你成为了翠鸟专辑的第一名解说员，恭喜你！给大家说说，你是怎么介绍的？

　　　⑷　还有谁来介绍翠鸟的样子？指名介绍，评议。奖励“小小解说员”牌，师：又一名“小小解说员”诞生了！请你说说自己是按什么顺序介绍的？（师配合学生的发言，利用课件依次打出翠鸟的爪子、羽毛、眼睛、嘴巴图片，待学生介绍完，一只完整的可爱的翠鸟便呈现出来。）据生介绍相机出示词语、图片：橄榄色、翠绿色、浅绿色、咖啡色。

　　　　　现在知道是按什么顺序介绍的吗？（从下到上）

　　　　　师：听你这么一介绍，这只翠鸟更显活泼可爱了。看来，你确实是一名名副其实的“小小解说员”，还有谁能介绍好？好，那全班一起来介绍。（师配合学生的介绍依次出示翠鸟分解图片。）

　　　⑸　能不能变个顺序，从上到下地介绍？指名说。

　　　⑹　翠鸟长得这么漂亮，想把它的样子留在脑海里吗？那快背一背第一段吧。

　　　　　自由背，齐背。给背得好的同学发“小小解说员”牌。

　　　　▲　如生介绍“动作”：

　　　⑴　指名一生介绍。

　　　⑵　结合学生的介绍，相机指导朗读：

　　　　　重点指导以下句子的朗读：

　　　　①　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面，一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　　　　　（出示课件：翠鸟叼鱼动态图）

　　　　　　看了刚才的画面，你想说什么？是呀，翠鸟真是动作神速。谁能通过朗读让人感觉到翠鸟动作神速？指名读，齐读。

　　　　②　翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。

　　　　　　老师这儿还有一句解说词，示句子：翠鸟叫声清脆，爱在水面飞。和书上的相比，你更喜欢哪句解说词？为什么？

　　　　　　好，那谁再来读读书上的解说词？（提示：“轻轻”要读得轻一点，慢一点。）你读得真好确实让人感觉翠鸟动作又快又轻。相机奖励“小小解说员”牌。

　　９、同学们介绍得棒极了！看来，你们已经和翠鸟真正交上了朋友，都是小小解说员。好，让我们一起来为《新动物世界》翠鸟专辑配上解说词吧！（播放课件，学生朗读字幕，配上解说词。）

【作业】　　制作一张翠鸟的知识卡片

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来源：中国哲士网

作者：admin

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