4、小朋友说得非常好，谁会用“一边……一边”说一句话？
5、（映示句式练习）“一边……一边……”
陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
小红一边唱歌， 。
妈妈 ，一边织毛衣。
。
五、写字指导
（一）床、少、今、应
1.出示生字：床、少、今、应
2.指读，注意读准音节。
3．观察字形。
4．怎样记住这四个字？（加一加、换一换）
5.怎样写好这四个字？
6．师范写，生临写。
板书：
赶回
１2、陈毅探母 询问
（孝顺） 洗 谈
应该
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写；认识2个偏旁。
3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。
教学重、难点：
指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。
第一课时
一、导入：
1、图上画的人是谁？你对他有什么了解？（板书：陈毅）
2、师简介陈毅的生平。
3、板书课题。
二、初读课文。
1、要求学生自读课文，读准字音，读通句子。
2、再读课文，画出生字词，并给每个自然段标上序号。
3、出示生字词。
4、指导读好文中长句子。
5、指名分段朗读课文。
三、初步理解课文。
1、师范读课文，生讨论：课文讲了一件什么事？
2、文中哪些语句打动了你，你能读一读吗？
四、教学生字。
1、出示字卡，巩固读音。
2、教学新偏旁。
3、自学生字笔顺。
4、反馈检查。
5、怎么记住这些生字？记这些生字要注意什么？
6、指导写字。]
7、生描红、师巡视指导。
