7、出示练习题，8、要求口头填空。
1）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（ ）。
2）第二自然段写陈毅（ ）询问母亲病情，替母亲（ ）。
3）第三自然段写陈毅替母亲洗衣服是（ ）的。
自由读课文，/试填试答，同桌互相交流。
师生评议。
9、教者：陈毅元帅是很孝顺母亲的，10、请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，11、说说你为什么要画它。
交流。
指导朗读。
12、出示句子：陈毅一进家门，13、就来到母亲床前，14、拉着她的手，15、细心地询问病情。
指名读。
陈毅对妈妈是那么关心，一。。。就。。。，谁来读？
齐读。
出示句式，学生练说：“妈妈回家就。。。。。”
学生用“一。。。就。。。”说话。
16、继续自由读课文，17、读后口头填空。
陈毅元帅知道母亲生病了，立即（ ），一进家门，就（ ），还替母亲（ ），他是一位（ ）。
作业。
18、练写生字：元 少 今 母 乡 应 该 故
19、用下列生字组词。
母（ ）（ ）故（ ）（ ） 乡（ ）（ ）今（ ）（ ）
３、读一读，再用“一边。。。一边。。。”说一句话。
４、正确、流利、有感情地朗读课文。
第三课时
教学要求：进行写字指导。
重点难点：掌握字形，认真书写。
教学过程：
复习检查：
1、读读，2、再用“一边。。。一边。。。”说一句话。
陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。
学生口头造句后，教者讲用“一边。。。一边。。。”说话的基本要求：两件事必须同时进行。
3、有感情地朗读课文。
写字指导。
4、记忆字形
揭示本课生字，看谁能够想到好办法，记住这些生字。
结合学生发言，归纳记忆方法。
5、指6、导写字。
7、学生描红。
作业
8、写出带有下列偏旁的字。
9、正确、流利、有感情地朗读课文。

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