| |
|
童年的朋友 教学案
|
|
童年的朋友
一、学习目标：
⒈感受童年时外祖母给予“我”的爱心。
⒉学会运用外貌、神态、语言、动作的描写刻画人物的方法。
⒊体会本文细腻而饱含深情的语言特点。
⒋了解自传体小说的一般特点。
二、学习重点：
目标1、2
三、学法指导：
⒈通过多种形式的朗读，感受在人物外貌描写、语言描写等方面的精彩之处。
⒉在品析人物的刻画注意品味:一是写人物时细致传神的词语的运用；二是新鲜奇妙的比喻的运用。
⒊注意联系生活实际,感受作品的内涵。
四、学习过程：
第一课时
学习要点：反复诵读文章精彩语段，口述外祖母的形象特点。
预习导学
同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？前苏联作家高尔基，他的童年的朋友，会是谁呢？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进高尔基的童年生活吧！
㈠自己搜集有关高尔基的资料，进行整理归纳。
㈡自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。
⒈给下列加点字注音或给拼音写汉字。
绺( ) 鬃( ) 诅( )zhòu( ) 惩( )罚（ ）
脸颊（ ） 心宽体胖（ ） 胸脯（ ）
⒉填空。
《童年的朋友》选自 ，作者是 (国籍)作家 ，他的自传体三部曲是 、 和 。
⒊在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人？
⒋找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子，体会这些描写的独到之处。
学习研讨
(一)导入(播放歌曲《外婆的澎湖湾》)
每个人都有一个金色的童年时代，在人生的长河里，这是一段最美的时光。童年时代留给我们许多难忘的爱的故事，长辈父母之爱，朋友之爱，爱伴着我们成长，爱让我们感动，让我们拥有太多的回忆和幸福。今天我们一起来学习《童年的朋友》这一课，认识一下高尔基心目中最敬佩、热爱的童年朋友——外祖母。
(二)自主学习反馈，交流预习成果：
作者简介：高尔基——苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
(三)合作探究，品味鉴赏。
⒈,跳读课文，将预习时所找的有关人物描写的语句，与同学讨论交流，说说你的感受。
头发：她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，胸脯，两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。
(描写非常细致，突出她的头发“多”“密”“长”“黑”“厚”的特点)。
声音：A那样温暖而柔和的腔调。 B 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
(比喻又新鲜又奇妙，外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。)
眼睛：A 黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒 B黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。C 通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的，快乐的，温暖的光芒。
(这些句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观坚毅的个性。)
动作：她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
(腰成了驼背，记载着外婆所承担的繁重劳动和生活的艰辛。把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表明了我和外祖母的朋友关系。)
微笑：黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
(写出了外祖母开朗的性格,年轻,明朗的心态.饱含了热爱之情。)
⒉找出文章中外祖母的语言描写，写了几件事，从中体会外祖母对我的关爱之情。
3．小结形象。
对某位人物形象特点进行定位，依然要根据文本所提供的语言文字。通过刚刚的品读，尝试用“外祖母是一位 的老人”的句式来归结外祖母的个性特点。（小组讨论，组织语言）
参考：外祖母是一位乐观、坚毅的老人。
外祖母是一位善良、正直、细心的老人。
外祖母是一位心态年轻、语言温柔、为人友善的老人。
⒊再读课文，说说 “外祖母”和我的关系。
学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一段时，要及时概括段落的中心意思，这样就能尽快的把握文章的中心意思。
[明确]：
外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。……
巩固练习
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
颤动（ ） 噗噗（ ） 咕哝 （ ） 露出（ ）
发绺（ ） （yìnɡ） 付 （zǔ zhòu）
丰（rùn） （chénɡ） 罚
⒉用下列形似字分别组词：
绺（ ） 鬃（ ） 诅（ ） 镶（ ）
咎（ ） 鬓（ ） 沮（ ） 攘（ ）
⒊释词：
咕哝—— 丰润——
诅咒—— 五光十色——
⒋文章的主人公是外祖母，为什么不以“外祖母”为题目?
&n[1] [2] [3] 下一页
|
来源：中国哲士网
中小学语文教学 童年的朋友教案，教学设计 参考资料，课文
作品童年的朋友 教学案原文赏析
|
| 上一篇文章： 《童年的朋友》教学方案 |
| 下一篇文章： 《童年的朋友》教学设计 |
| |
|
|
