设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 国外 >> 凡卡 >> 正文

 

“凡卡”为什么会写信?

“凡卡”为什么会写信?   山东省新泰市沈家庄镇南乔阳学区 王安杰       问:教学《凡卡》这篇小说时,学生提出了一个问题:小说的主人公凡卡是一个9岁的穷孩子,没有上过学,怎么能给爷爷写信呢?我只好解释说:这是小说,可以虚构。这样解释妥当吗?

  又:“凡卡”为什么又称“凡卡·茹科夫”“伊凡·茹科夫”?                           

  答:您用小说可以虚构来解释见卡会写信,不够妥当。小说里的人物、事件、情节确实可以虚构,但是,虚构的情节必须是合情合理的,可信的。也就是说,艺术的真实必须以生活的真实为基础。如果凡卡真的不具备会写信的条件,作家也不应当这样写。

  那么凡卡会写信是否合情合理呢?教材中的《凡卡》是根据俄国作家契柯夫的同名小说缩写的。凡卡9岁前是否上过学,小说没有交代,但我们不能只根据他家里穷就断定他没有上过学。小说虽然没有交代凡卡是否上过学,但是他能够写信的条件还是可以从小说原作中的一些情节中看出来的。凡卡的母亲佩拉盖雅在世时曾在席瓦列维父老爷家里当女佣,老爷的女儿奥尔格·伊格纳捷夫娜很喜欢聪明的小凡卡,教他念书、写字、数数,还教他跳四组舞。这一情节没有纳入课文,可以参见《凡卡》原作。由此可以看出,即使凡卡真的没有上过学,他能够给爷爷写信也是合情合理的。

  俄国人的姓名由三部分组成──名字、父名和姓氏。“凡卡”的名字是“伊凡”,“凡卡”是爱称,类似我们的小名,“茹科夫”是凡卡的姓。作者喜爱小说的小主人公,所以用“凡卡·茹科夫”的爱称来称呼他。按照俄国的习惯,姓名的全称只在正式场合使用,平时用省略的说法。晚辈对长辈自称,只称呼自己的名字和姓氏,所以凡卡在给爷爷的信中自称“您的孙子伊凡·茹科夫”;晚辈称呼长辈,只称呼长辈的名字和父名,不称呼姓氏,所以凡卡称呼爷爷“康斯坦丁·冯卡里奇”。

  下面是来自《中央电教馆资源中心》对这个问题的回答:

  《凡卡》一文是俄国著名的现实主义作家──契诃夫创作的短篇小说。小说的主人翁凡卡只有九岁,家里很穷,又没有读过书,他怎么能给爷爷写那样长的信呢?另外,凡卡又为什么不会写信封呢?对于这个问题,可以从以下几个方面去认识。

  原因一,课文是经过编者删节的,看《契河夫文集》第五卷的小说原文,有这样一段被删去的话:“当初凡卡的母亲彼拉盖雅还活着,在老爷家里做女仆的时候,奥尔迦·伊格纳捷耶芙娜(笔者注:其人是老爷家的小姐)就常给凡卡糖果吃,闲着没事做便教他念书、写字,从一数到一百,甚至教他跳卡德里尔舞。可是等彼拉盖雅一死,孤儿凡卡就给送到仆人的厨房去跟祖父住在一起,后来又从厨房给送到莫斯料的鞋匠阿里亚兴的铺子里来了……”从这一段话中,我们可以了解到:凡卡之所以能写信,是老爷家小姐教他念书、写字的结果。至于小姐为什么喜欢他并乐意教他,这又和凡卡的母亲曾是小姐宠爱的女仆有关系。

  原因二,俄语是拼音文字,和汉语不同,俄国孩子学俄语读写要比中国孩子学习汉语容易得多。凡卡虽没有上学读书,但很小的时候小姐就教他念书、写字;另外,凡卡的爷爷也识字(可以从文末的梦境描写中看出),说不定爷爷在平时生活中也曾教过凡卡,因此,凡卡会写信应在情理之中。

  原因三,凡卡的信,通篇都是孩子口气,用词浅显,近乎是一般儿童口语的实录,所以,这对于凡卡来说只会写字就可以了。然而,凡卡在平常生活中只学会写字却不曾学过写信封,因此,凡卡把信封写错了是可能的。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 凡卡,契诃夫教案,教学设计 参考资料,课文

作品“凡卡”为什么会写信?原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》写法提示
    《凡卡》教材分析
    《凡卡》课文内容分析
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》第一课时教学设计
    《凡卡》第一课时教学有感
    《凡卡》例题解析
    《凡卡》章法结构
    《凡卡》课文导学
    《凡卡》重难点精析
    《凡卡》重点问题解析
    《凡卡》重点难点疑点解析
    《凡卡》探究活动
    《凡卡》学点聚焦
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》第一课时教学浅谈
    《凡卡》教学反思
    续写《凡卡》
    《凡卡》教学谈
    美好的回忆──《凡卡》教学谈
    引导逆向思维,深化文章主题──《凡…
    给学生留点面子──《凡卡》教学谈
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》教学谈
    《凡卡》课文题解
    讨论是发展学生思维的好办法──《凡…
    乐、能、创──《凡卡》一文第三课时…
    《凡卡》第一课时教学实录
    《凡卡》第二课时教学实录
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》词语解释
    运用问题解决策略发挥学生主体作用─…
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    契诃夫和他的作品简介
    《凡卡》教材插图
    《凡卡》写作特点
    《凡卡》难句剖析
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》之思
    《凡卡》反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》电子课本
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》课文简说
    《凡卡》词句解析
    《凡卡》教学目标
    《凡卡》教学建议
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》相关链接
    《凡卡》第二课时教学设计
    《凡卡》近义词反义词
    课堂因生成而美丽──《凡卡》课堂教…
    《凡卡》词语造句
    《凡卡》难句讲解
    《凡卡》佳句赏析
    《凡卡》句式变化
    《凡卡》分段段意
    《凡卡》教法建议
    续写《凡卡》
    《凡卡》中心思想
    续写《凡卡》
    续写《凡卡》
    续写《凡卡》
    续写《凡卡》
    续写《凡卡》
    《凡卡》中的细节
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》辩论教学实录
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    续写《凡卡》
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    我读《凡卡》
    《凡卡》教学片段及分析
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》说课设计
    《凡卡》教学杂谈
    《凡卡》结尾创新思维教学案例
    “拖延”以后的精彩──《凡卡》教学…
    “社会主义制度下不是也有小凡卡吗?…
    《凡卡》教学设计
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学片段及反思
    做鞋的人竟然没有鞋穿?──《凡卡》…
    “爷爷能收到凡卡的信吗?”──《凡…
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》教学反思
    《凡卡》中对比的运用
    注重“导”的功夫──《凡卡》教后记
    《凡卡》解疑
    《凡卡》句段学习指导
    阅读教学要努力体现两个特点──听《…
    长文短教教课文──教学《凡卡》反思
    《凡卡》一文教后反思
    让问题为学生启智──《凡卡》教学反…
    图文结合,深入理解课文的思想感情─…
    以读促悟,悟中生情──《凡卡》第一…
    《凡卡》教学反思
    我行我诉──用诗的语言解读《凡卡》
    《凡卡》教学设计
    错误,也美丽──《凡卡》教学案例及…
    《凡卡》教学一得
    《凡卡》教学一得
    《凡卡》教学得失录
    《凡卡》的三“看”
    新课程下的阅读教学──《凡卡》教学…
    在求异中发展创造性思维──《凡卡》…
    续写《凡卡》
    对比导读《凡卡》
    凡卡的信寄出以后……──《凡卡》教…
    欲知后事如何 且听下回分解──教学…
    我教《凡卡》
    教学《凡卡》有感
    感于《凡卡》
    从《凡卡》一文谈正确处理教与学的关…
    凡卡与《未成年人保护法》

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号