《题西林壁》教案

教学目标：

1、体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及蕴含的人生哲理。

2．学会背诵《题西林壁》。

一课时．

一、知诗人，解诗题

1、今天我们来学习我国宋代一位著名的文学家苏轼的一首诗。板书：题西林壁　

2、苏轼（1037-1101）北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士。他一生坎坷，屡遭贬谪，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，其散文为“唐宋八大家之一。书法，诗词造诣很高。

　　3、课题的意思：书写在西林寺的墙壁上。

二、初读古诗认识生字。

　　 1、请同学们自读古诗并把不认识的字勾出来。

　　 2、齐读古诗纠正读音。

对出现的问题加以纠正。（重点：卷舌音、平舌音）

三、范读古诗指导朗读。

 　　 1、　师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最后三个字连着读。大家愿意听老师按照这个规则朗诵一遍吗？师配乐朗诵古诗

　　 2、现在请同学们在每句诗的停顿处用“/”作上标记

横看/成岭/侧成峰，

远近/高低/各不同。

不识/庐山/真面目，

只缘/沈在/此山中。

    3、学生配乐朗读古诗

四、想意境，悟诗情

1、小组学习，汇报诗意，教师指导。

2、放庐山幻灯片，让学生想象当时意境，领悟表达了诗人什么样的思想感情。

3、同学们有没有“从不同角度看事情，结果各不相同”的例子？

4、我们评价一个同学时，应该怎样看？

五、总结

诗人苏轼通过观赏庐山明白了一个道理——要想了解一个事物就必须全面的进行观察，不能只看一面。我们学了这首诗，以后也应该全面地客观地去认识生活。

六、背诵诗歌。