哪有方和圆能够互相通融？哪有曲和直能够一概相量？

    我委屈着情怀，抑制着意气，我忍受着谴责，排遣着羞耻，伏清白之志而死忠贞之节，本是前代的圣人之所称许。

    我失悔我的路向是根本走错，我停顿着又打算要路折回头，把我的车马掉过来走向归路，要趁着这迷途未远赶快罢休。

    把马辔解了，让它在兰皋逍遥，让它在椒丘上驰驱，暂时休息，我不想再上前去以遭受祸殃，我要退回故乡修理我的旧衣。

    我要把碧绿的荷叶裁成上衫，我要把洁白的荷花缀成下裳。

    没人知道我也就让他抹杀吧，只要我的内心是真正地芬芳。

    要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长，芳香和污垢纵使会被人混淆呀，只我这清白的精神是丝毫无恙。

    我忽然又回过头来放开眼界，打算往东南西北去四处观光。

    我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气呵会向四方远飏.世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好修洁。

    就把我车裂了我也不肯变更，难道我的心还会怕受人威胁？

    （摘录郭沫若先生《<离骚>译文》）

    诵读文本·整体感知：感知文本内容课文节选部分共13节、52句，表现了屈原志洁行高、执着追求的精神。这部分先从自己的政治理想和政治遭遇写起，叙述作者因洁身自好、坚持原则而爱到周围众人的猜疑和造谣中伤，君主也疏远了他。这时他一度产生了退隐独善的闪念，要借此更加努力地培养自己的美好德行，表明不和蝇营狗苟的小人同流合污的决心。但他最终摆脱了退隐的闪念，面向现实，表明自己不管在什么样的情况底下，都决不退缩、决不变心的爱国热情。

    梳理文章思路结构图：前       政治理想：哀民生、遵规矩、施美政

    七       政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧

    节       非凡心志：屈心抑志、九死未悔忧国忧民

    后       退隐闪念：回车复路、退修初服

    六节       爱国决心：好修为常、体解未变

    [思路探微] 节选部分，诗人从“长太息”起笔，下面叙述作者“长太息”的复杂原因：理想与现实的矛盾，个性与环境的矛盾。自己哀民生、遵规矩、施美政，遇到的却是灵修不察、众女嫉余、时俗工巧。对此，他保持着清醒的头脑，坚定自己的信念。同时，他一度对自己前此的行为产生怀疑，后悔没有选准道路，发生了抽身后退的闪念。诗人在犹疑、彷徨之中，苦苦思索。最后，诗人认定，自己的操守是正确的，决心至死不变地坚持下去。这13节诗，曲折地展现了诗人情感的波澜——翻腾起伏，汹涌澎湃。

    感知主人公形象

    《离骚》这首诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？

    《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。

    首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。

    其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规矩”“绳墨”），主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。

    这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。

    [领悟内涵] 节选部分的诗歌，突出地表现了屈原“好修”、坚持“美政”、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身

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