《口技》教学设计口技,林嗣环资料原文赏析

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《口技》教学设计

　　　　⑵　即使　　　　⑶　扬起，举起　　　　⑷　一种

　　３、口有百舌，不能名其一处也。

　　４、夹杂；一会儿；扁鹊见蔡桓公，立有间

　　５、说出；莫可名状；莫名其妙

　　６、力拉，呼呼，许许；凡所应有，无所不有

　　７、夜来风雨声，花落知多少？

　　　　稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　８、着火救火的场景及听众的反应。

　
六、布置作业

　　１、听一段你喜欢的乐曲，然后将其中的乐曲声及自己的感受，写成一段文字。

　　２、阅读短文，回答问题：

　　　　扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比唤酒酣，郭起清奏藻，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，立客静听。

　　　　久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，　（xún）剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可声矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（huā）然一声，四座俱寂。焕桪

　　　⑴　根据上下文意思，解释下列加粗的字词：

　　　　①　挟：　　　　②　同至寓：

　　　　③　久之：　　　　④　俄闻：

　　　　⑤　争闻不已：　　　　⑥　四座俱寂：

　　　⑵　从选文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么？

　　　⑶　选文中作者一共写了哪几种声音？

　　　⑷　翻译句子：“群鸡乱鸣，其声之种种各别。”

［参考答案］　　２、⑴　①　邀请　　　　　　　②　到　　　　　　　③　协调音节，无实义　　　　　　　④　听到　　　　　　　⑤　停止　　　　　　　⑥　全场都

　　　　⑵　杀猪卖肉。

　　　　⑶　共写了十几种声音，群鸡乱鸣声，父呼其子并谓其子声，子饲猪声，群猪争食声，吃食声，父烧汤声，进火倾水声，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，NC７３２剥声，肉上案声，买卖数钱声，买肉声。

　　　　⑷　许多鸡乱叫，它们的声音都互不相同，各自有别。
【板书设计】口技

林嗣环　　　　