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，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
六、布置作业
阅读文段，回答问题：
适有数客至，不问何人，留其醉。酒酣，令客各举似何声最佳。一客曰：“机声，儿子读书声佳耳。”予曰：“何言之庄也！”又一客曰：“堂下呵驺声，堂后笙歌声，何如？”予曰：“何言之华也！”又一客曰：“姑妇楸枰声最佳。”曰：“何言之玄也！”一客独嘿嘿，乃取大杯满酌而前曰：“先生喜闻人所未闻，什请数言为先生抚掌，可乎？……”
嘻！若而人者，可谓善画声矣！遂录其语，以为《秋声序》。
——《秋声诗自序》选段
［注释］ 驺（zōu）：古代给贵族掌管马车的人。
楸枰（qiū pínɡ）：棋盘。
１、客人各举出哪几种声响？请在文中画出。
２、客人所举的几种声响分别反映了什么样的生活？
３、选段中用省略号标明省略部分，即为课文中所选的《口技》，“我”对此所作评价是什么？
［参考答案］ １、共举出三种声响。第一种是织布机声与儿子的读书声；第二种是呵马之声和音乐声；第三种是婆媳的下棋声。
２、第一种声响反映了书香门第的生活；第二种声响反映的是浮华的贵族生活；第三种声响反映的是婆媳和乐、高雅的生活情趣。
３、善画声。
第二课时 〖教学要点〗
课文精彩语段研读，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真描写，以及正面描写与侧面描写相结合的手法。
〖教学步骤〗
一、检查作业
１、集体诵读全文。
２、指名学生背诵课文第１语段。
二、课文主体部分研读
１、请学生听读课文２～４语段，梳理并简要概括口技表演描摹的场面内容。
学生回答，教师明确： 三幅画面：梦中惊醒、醒而复睡，火起群惊。
２、学生自由诵读，根据提示画出文中描摹音响的语句。
多媒体显示：
⑴ 表现深夜的一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
① 由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
② 由大而小，由密而疏，微闻余声。
⑵ 表现从失火到救火的情形。
① 响声大作，由少而多。
② 百千齐作，应有尽有。
学生回答，教师明确：
“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音；“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。
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