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开端 义士请缨
发展 求取信物 易水诀别
高潮 廷刺秦王
结局 壮士殒命
尾声 秦王目眩
六、精彩语段赏析
１、师生共同确定精彩情节：
求取信物 易水送别 廷刺秦王。
２、感受精彩情节，学生朗读精彩片段：
求取信物分角色朗读。
易水送别全体朗诵。
廷刺秦王单人朗诵。
３、分组讨论：
⑴ 分三组，分别讨论三个精彩片段。
⑵ 讨论内容，精彩从何而来。任选一个角度，发表自己的看法。
提示：或人物性格或人物语言、动作、神态等或写作技巧或其他三组分别派代表发言，教师点拨
求取信物：
荆轲与樊於期的对话，动之以情，晓之以理，推心置腹，表现出深谋远虑、心机绵密的个性。
易水送别：
场面描写：
① 抓住特点白衣冠
② 突出重点荆轲
③ 顾及全面其他人物
④ 结合写景风萧萧兮易水寒
烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
如，白衣冠世皆垂泪涕泣世皆瞋目，发尽上指冠风萧萧兮易水寒
廷刺秦王。
顾笑武阳：
沉着机智、镇定自若
超人的胆略、非凡的气质（神态）
图穷匕现：
神勇（动作描写短句）
倚柱笑骂：
视死如归（神态）
４、总结归纳： （荆轲这一人物性格及塑造人物的手法）
反面观点仅作参考，本节课只就文本讨论。
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