《猴王出世》教学设计猴王出世,吴承恩资料原文赏析

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《猴王出世》教学设计

　　　　　（交代顽石生成的环境，文字清新，很美。）

　　　⑵　盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

　　　　　（这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气。）

　　　⑶　那猴在山中，却会行走跳跃，食草木、饮涧泉……朝游峰洞之中。

　　　　　（这几句写石猴活动，机灵可爱。）

　　　……

六、再读课文，讨论以下问题

　　１、石猴变猴王的原因是什么？

　　２、石猴入洞一刻的表现证明什么？

　　３、石猴发现的天地如何？

　　（师归纳总结：众猴在游玩中发现一处瀑布飞泉，约到：谁有本事进去，就推为王。石猴应声而出，径入瀑布，发现了花果山福地，乃为一座石房，石房内有天造地设的家当。石猴引众猴入洞，众猴拜石猴为王。）

七、学了课文，谈谈对石猴的认识

　　（这是一只快乐、勇敢、聪明、机灵的石猴）找出有关句子读一读。

八、拓展阅读

　　有兴趣的同学读一读《西游记》，准备召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。

【板书设计】
　　２１、猴王出世　　　　　　　　出世：一块石头迸裂产石猴

　　　　　　　　探洞：我进去！

　　　　　　　　成王

　　　　　　　　称王：随我进来

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来源：中国哲士网

作者：吴承恩

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