《阿里山纪行》教学设计

    教学目标 

     1、品味优美的语言，体会真切的感情；
    2、学习本文融情于景、移步换景的写法。
    教学重点与难点：
    学习本文融情与景、移步换景的写法；本文富有音乐美与情韵美的语言
    教学设想：
    1、 学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导
    2、 语言的感知是本文的一个教学难点 ，设想用读书笔记的方法让学生去体味。   

    课时安排：一课时

    教学用具：多媒体
    教学过程 ：

    一、导入新课

    教师借助多媒体，播放《阿里山的姑娘》的音像资料，营造气氛，引入美如画的阿里山。

    二、感知课文

    1、 明确学习要求，自主阅读探究，边阅读边思考边圈点勾画
    2、 组织学生交流预习情况（生字词及成语等）

    三、理解内容

    1、分组讨论：阿里山如画的风光主要表现在哪里？ （完成目标一：寓情于景的写法）
    2、语文活动：请一个学生当导游带领大家同游阿里山。（主要训练学生的口语及找出本文作者的行踪。完成目标二：移步换景的写法）

    3、感受本文优美的语言：⑴先划出本文中自己认为写得优美的语句，然后小组交流；⑵请几个学生说说自己的所画的句子为什么写得好；⑶朗读这些优美的句子。

    四、知识反馈

    追问后测：

    ⑴什么是移步换景的写法？

    ⑵本文语言富于音乐美，你能从文中找到那些语句吗？

    ⑶你对阿里山和阿里山的神木有那些认识和感受？

    五、布置作业 
     把刚才自己画出的优美的语句补充到读书笔记本上去，并任选两句进行仿写练习；