教学重点

摆的快慢与哪些因素有关。

教学难点

设计实验验证摆的快慢与摆重无关，与摆长有关。

教学准备：

1、分组实验材料：铁架台、摆线、两只钩码、秒表等

2、实验记录单

教学模式：

发现——探究——创新

教学过程

一、情景导入

1、多媒体出示：荡秋千  ，钟摆等图片

2、提问：画面中的物体在作怎样的运动呢？

3、谈话：物体来回运动的形式叫摆动。今天我们就来研究摆。

二、探索研究

（一）示范制摆

1、介绍装置

2、示范制摆

3、谈话：我们现在把它轻轻提起，注意幅度不要太大，让它自然落下，它就摆动起来了，来回一次算摆动一次。

（二）指导学生制摆

1、分组操作

2、讲述：请同学们利用手中的材料制一个摆，并测出在15秒摆动的次数（要求做三次，并作好记录）

3、汇报结果

4、提问：同一摆15秒摆动的次数怎样？

5、小结：同一个摆的摆动快慢是一样的。

（三）、探究与摆的快慢有关的因素

1、谈话： 同一组摆摆动快慢是一样的，不同组摆的快慢一样吗？可能与哪些因素有关呢？

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