（2） 第二句主要讲了什么多？（高楼多 商品多 人多）
小导游板书：摩天大厦 鳞次栉比
各种商品 琳琅满目
宽阔街道 人流如潮
（3） 小结：第四自然段描写了铜锣湾的繁华。
（4） 指导有感情的朗读。
（5） 小导游简介另两大闹市。
6 师：香港的白天是迷人的、繁华的。那香港的夜晚是怎样的呢？
下面有我们的小导游带大家去观看香港的夜景。（小导游上讲台）
课件出示：香港夜景图急第五自然段课文。
（1） 指名读课文。
（2） 哪一句是中心句。说了什么？
指名答。小导游板书： 夜晚 灯的海洋
灯的海洋（比喻灯多，多得像海洋一般）为什么说香港成了灯的海洋？
（3） 指名读第二、三句话。这两句分别写了哪里的灯光？
生答。小导游板书： 港湾里的灯光 像五颜六色的焰火溅落人间
马路上的灯光 如同闪光的长河奔流不息
一静一动，美丽极了，明亮极了。
（4） 小结：这一自然段香港灯光的美丽景象。
（5） 指导有感情的朗读。
请学生对这三个小导游的表现进行评价。
7、师：我们的香港“一日游”已经结束了。游玩了香港，你觉得香港怎么样？
课件出示：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
理解：璀璨
师板书：东方之珠 无比璀璨
“真是”表示作者对香港的什么？
小结：这一自然段赞美香港确是一颗“东方之珠”，回扣了题意，对课文做了精彩的总结。
指导有感情的朗读。
四、祝贺大家顺利通过第二关。下面我们来创第三关，第三关是什么呢？先别着急：你们难得来一次香港，总不能空手而归吧？下面我带大家进入“东方直珠”的“作业超市”。
课件出示：作业超市
五、相信大家都能创过第三关，成为我们旅行社的特约导游。
亲爱的游客们，欢迎你们再来香港旅游，再见！
课件出示：飞机起飞图
<<工作动态分析>>沈艳老师潘家坝小学教师的文章14 "东方之珠"。佚名：语文课堂教学反思。
法国最著名的牧师纳德 兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提前几十年，做到了这点，便有50%的可能让自己成为一名了不起的人。我们的教学中，多一份反思，或许会多一份清醒，多一份进步。
语文教师，我一直以为是最难当的。作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。前几年语文大讨论时，多少偏激之词言犹在耳，多少老教师感叹越教越不会教。我困惑，摸索，听了几位大师言谈，观摩了几堂优秀教师的公开课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。
首先，语文教师的基本功必须过硬。听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。我真正感到自己在课堂能闲庭信步，挥洒自如，是普通话培训之后。自己朗读能力提高之后，可以自
